【題目】如圖所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.
(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽的聲音是_____(選填“A”或“B”).
A.鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的
B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越_____(選填“大”或“小”),振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越_____,說明音調(diào)的高低與_____有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)力度,則是研究聲音的_____與_____的關(guān)系.
(4)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí),可以明顯看到鋼尺在振動(dòng),但卻聽不到聲音,可能是刻度尺發(fā)出了振動(dòng)頻率低于20HZ的_____波.
【答案】A 小 高 頻率 響度 振幅 次聲波
【解析】
(1)[1]把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,鋼尺伸出桌面的部分振動(dòng)而發(fā)出聲音,故選A;
(2)[2][3][4]實(shí)驗(yàn)時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越小,振動(dòng)越快,振動(dòng)的頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān);
(3)[5][6]保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)力度,鋼尺振動(dòng)的幅度改變,響度改變,是研究聲音的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系;
(4)[7]鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度,振動(dòng)太慢,頻率低于20Hz,是次聲波,人耳的聽覺范圍是20HZ-20000HZ,所以人耳聽不到聲音.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn).
(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板.把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前面,該同學(xué)應(yīng)在玻璃板______(填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板______(填“反射”或“折射”)所成的像.
(2)再拿一支外形相同但_______(填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟蠟燭A的像______,此現(xiàn)象說明______________________ .
(3)該同學(xué)體會(huì)到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭_____(填“A”或“B”),便于確定像的位置.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是_______(選填“虛”或“實(shí)”)像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_______的溫度計(jì).(選填“水銀”或“酒精”)
(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖所示,圖中______(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)圖丙中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖像,由圖像可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的_______不同.
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是__________(寫出一種即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中, 選取兩支等大的蠟燭甲和乙.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn),目的是_____________ .
(2)選取兩支等大蠟燭的目的是_________________________________ ;
(3)小明組進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí) 驗(yàn) 次 數(shù) | 1 | 2 | 3 |
蠟燭到玻璃板的距離(cm) | 6.20 | 8.68 | 10.35 |
像到玻璃板的距離(cm) | 6.20 | 8.70 | 10.35 |
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,像和蠟燭分別到玻璃板的距離不是都相等的原因可能是:_______________________.
(4)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭______________(選填“甲”或 “乙” )的一側(cè)觀察.
(5)小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像__________(填“變 大”、“變小”或“不變”) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚,磚上擱一只比盆小點(diǎn)的籃子,籃子里裝上熟食,再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示),就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱.針對(duì)這個(gè)裝置,下列說法中正確的是
A.簡(jiǎn)易冰箱能制冷是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱
B.簡(jiǎn)易冰箱與電冰箱的工作原理一樣,在工作時(shí)都有汽化和液化現(xiàn)象
C.將該裝置放在通風(fēng)的地方,制冷效果更好
D.籃子上罩著紗布袋是為了增大蒸發(fā)面積
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家有一支刻度均勻的溫度計(jì),把它插在冰水混合物中時(shí)溫度為4℃,把它插在標(biāo)注大氣壓下的沸水中時(shí)溫度為94℃,那么:
(1)這支溫度計(jì)準(zhǔn)確嗎?它每小格代表多少℃?
(2)當(dāng)讀數(shù)為22℃時(shí),實(shí)際溫度為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路.經(jīng)過測(cè)量,得到下表所示數(shù)據(jù).
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過比較電路中 ______ 的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大;
(2)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)控制_____和 _____ 相同,材料不同的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)選取導(dǎo)體 ________ (填導(dǎo)體代號(hào))對(duì)比可知:導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“做”中“學(xué)”,是學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)很重要的途徑。小亮利用課余時(shí)間制作了一個(gè)玩偶(如圖所示)。將一個(gè)磁浮玩具穩(wěn)定地“漂浮”起來,磁浮玩具的工作原理是________________。要實(shí)現(xiàn)“漂浮”,電路中的a點(diǎn)必須連接電源的________;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可將滑片P向________(選填“上”或“下”)移動(dòng)加以調(diào)節(jié)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王老師要在房間里安裝“220 V 100 W”的頂燈和“220 V 3 W”的壁燈各一盞,他打算將兩盞燈并聯(lián)后用一個(gè)開關(guān)S來控制,但接完后閉合閘刀開關(guān),發(fā)現(xiàn)壁燈亮,頂燈不亮;他閉合開關(guān)S,結(jié)果不亮的燈亮了,而原來亮的燈卻不亮了;再斷開開關(guān)S,又恢復(fù)了原狀,則他錯(cuò)接的電路是
A. B. C. D.
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