【題目】如圖所示的簡單工具在使用過程中，不能省力的是

A. 用撬棒撬重物 B. 用釘錘拔釘子

C. 利用動滑輪吊重物 D. 利用定滑輪升國旗

【答案】D

【解析】

杠桿分類：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂；
定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向；
動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省一半力，費距離。

我們在使用撬棒撬重物和使用釘錘扒釘子時都是為了省力，并且它們在使用的過程中都是動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故A、B不符合題意；

動滑輪實質(zhì)是動力臂是阻力臂二倍的杠桿，它可以省一半的力，故C不符合題意；

定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不省距離，故D符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學利用桌上兩個凸透鏡（A、B）探究凸透鏡成像的規(guī)律，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像。由圖可知他選擇的凸透鏡為______（選填“A”或“B”），此時在光屏上的像是燭焰像應(yīng)是______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小汽車的設(shè)計與使用涉及到很多物理知識．

（1）小汽車座位上都要裝配安全帶，這是為了避免因車輛突然_________（選填“加速”或“減速”）而造成對駕乘人員的傷害．

（2）由于汽油容易發(fā)生________ （填物態(tài)變化名稱），所以坐在車廂內(nèi)，總能聞到汽油的味道，這一現(xiàn)象叫_________現(xiàn)象．

（3）小汽車的發(fā)動機是汽油機，如圖甲所示的工作過程為汽油機的________ 沖程．

（4）有些汽車尾部會裝配如圖乙所示的壓風板來提高抓地能力，安裝時A面應(yīng)朝________ （選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】比值定義法是物理常用的方法之一，如速度概念就是用路程與時間的比值定義的。在比較電流強弱時，我們可以同樣采用比值定義，可以把通過導(dǎo)體橫截面的電量（Q）與時間（T）的比值定義電流強度，即I=．國際單位制中，電量的單位庫倫（C），時間的單位秒（s），1C/s=1A，下列說法正確的是（ ）

A. 流經(jīng)燈泡電流0.2A表達的物理意義是每秒通過燈絲橫截面的電量是0.2庫侖

B. 通過導(dǎo)體橫截面電量大的電流強

C. 流經(jīng)導(dǎo)體電流強的流過電量多

D. 以上說法均不對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：如圖所示，是某一款能自動清掃的智能掃地機器人。機器人通過電動機旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生高速氣流，將灰塵、雜物吸入集塵盒；前端裝有感應(yīng)器，通過發(fā)射、接收超聲波來偵測障礙物。當剩余電量減為電池容量的20%時，機器人會主動尋找充電器充電。表一為掃地機器人的部分參數(shù)。電池容量指放電電流與放電總時間的乘積。表一：

機器人中吸塵電機的吸入功率是衡量其優(yōu)劣的重要參數(shù)，測得吸塵電機的吸入功率與真空度、風量間的對應(yīng)關(guān)系如表二。真空度指主機內(nèi)部氣壓與外界的氣壓差。風量指單位時間內(nèi)通過吸塵電機排出的空氣體積。吸塵電機吸入功率與輸入功率的比值叫做效率。

表二：

（1）若該機器人靜止時，向障礙物垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過0.001s收到回波，則其發(fā)射超聲波時與障礙物間的距離為多少厘米？（設(shè)超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s）

（2）求該機器人正常工作時的電流為多少安？充滿電后至下一次自動充電前能夠連續(xù)正常工作的最長時間為多少小時？

（3）由表二數(shù)據(jù)可知，當風量為0.02m3/s時，若吸塵電機的輸入功率為30W，求此時其效率為多少？在上述風量下，10min內(nèi)通過吸塵電機輸出的空氣質(zhì)量為多少千克？（已知ρ空氣=1.3kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了以下幾種猜想：a．與壓力的大小有關(guān).b．與接觸面積的大小有關(guān)．c．與接觸面的粗糙程度有關(guān)．為了驗證以上猜想是否正確，該小組同學利用如圖甲所示的裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示．

（1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力的大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須做________運動．

（2）由序號1、2、3的實驗，可得結(jié)論________；要驗證猜想C，應(yīng)選擇序號是________的三組實驗．

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖乙中圖線________（填“a”或“b”）表示滑動摩擦力f的大小與接觸面積S的關(guān)系．

（4）在某次研究摩擦力的實驗中，小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示．由表可知，在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為________N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有________次是相同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示，是__________的示意圖，這是在__________中發(fā)生的，它可以將__________能直接轉(zhuǎn)化成_______能，通過發(fā)電機再轉(zhuǎn)化為__________能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向_____，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_____．

（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片_____，釋放時觀察其是否保持平衡．

（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是_____．

（4）該實驗在選擇卡片時，應(yīng)選用_____（選填“較輕”或“較重”）的卡片．該實驗的另一種方案如乙圖所示，你認為此方案的缺點是_____．

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