在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);
C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟1:把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲所示);
步驟2:在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大;
步驟3:在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大。
(1)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù).為什么?
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中的哪一個(gè)?
(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5 N,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小是 ( )
A.大于0.5 N B.大于零但小于0.5 N C.等于0.5 N D.等于零
(4)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等.(2)猜想B (3)D (4)把長(zhǎng)方體木塊側(cè)(或豎)放在水平放囂的長(zhǎng)木板上.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小.
【解析】(1)因?yàn)橹挥心緣K做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力和拉力才是一對(duì)平衡力,它們的大小才會(huì)相等,因此,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);
答:依據(jù)了二力平衡原理,此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力;
(2)影響滑動(dòng)摩擦力的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度,步驟2與步驟1相比,接觸面的粗糙程度相同,增加了砝碼后,壓力增大,因此,是探究的摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系.
答:是為了檢驗(yàn)猜想B的正確與否;
(3)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間保持相對(duì)靜止,且沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),因此,它們之間是不存在摩擦力的,即摩擦力大小等于零,選項(xiàng)D符合題意.
故選D.
(4)滑動(dòng)摩擦力跟壓力和接觸面粗糙程度有關(guān),控制壓力和接觸面粗糙程度一定,讓長(zhǎng)方體木塊側(cè)放或豎放來(lái)改變接觸面積的大小,測(cè)量摩擦力大小和步驟1進(jìn)行比較.
思路分析:(1)在拉動(dòng)木塊時(shí)要求沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣才能使拉力與摩擦力成為一對(duì)平衡力,這里是通過(guò)二力平衡的原理,借助彈簧測(cè)力計(jì)的拉力將摩擦力測(cè)出的;
(2)根據(jù)影響摩擦力大小的兩個(gè)因素,結(jié)合控制變量法,可對(duì)圖甲、圖乙中的變量和控制量進(jìn)行分析,步驟2的主要變化是增加了壓力,應(yīng)從這一角度來(lái)分析;
(3)對(duì)砝碼與木塊兩者之間的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行判斷,當(dāng)二者處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),它們之間是沒(méi)有摩擦力產(chǎn)生的.
試題點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)中主要考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運(yùn)用,這是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),也是我們應(yīng)該熟練掌握的實(shí)驗(yàn)技能.同時(shí),二力平衡條件的運(yùn)用、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確分析,也是我們應(yīng)該從這類實(shí)驗(yàn)題中應(yīng)該學(xué)到的.本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于最后一問(wèn),即對(duì)砝碼與木塊間摩擦力大小的分析,這里應(yīng)該特別注意,當(dāng)兩物體相對(duì)靜止,且沒(méi)有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),是不存在摩擦力的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 較快 | 1.6 |
2 | 慢 | 1.6 |
3 | 較慢 | 1.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
序 號(hào) | 實(shí)驗(yàn)條件 | 摩擦力/N | ||
木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 2 | 0.4 |
2 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
3 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
4 | 側(cè)放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 2 | 0.8 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 2 | 1.3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
試驗(yàn)次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N |
1 | 加速 | 0.8 |
2 | 勻速 | 0.7 |
3 | 減速 | 0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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