(2007全國初中應(yīng)用物理知識競賽)為了保證飛機(jī)在起降過程中的安全,飛機(jī)起飛和降落時,
下列操作中正確的是(。
A.起飛時前輪先離開地面,降落時前輪先接觸地面
B.起飛時前輪先離開地面,降落時后輪先接觸地面
C.起飛時前輪先離開地面,降落時前、后輪同時接觸地面
D.起飛時前、后輪同時離開地面,降落時前、后輪同時接觸地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2010上海初中物理競賽題)轎車的儀表盤上有一個顯示汽車車門關(guān)閉狀況的指示燈。只要四個車門中有一個沒有關(guān)好(即此時裝在未關(guān)好車門上的電鍵處于斷開狀態(tài)),指示燈就會發(fā)光從而提醒駕駛員。在圖24-11所示的四個電路中,設(shè)計(jì)正確的是 ( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012年“志英杯”物理競賽)小軍和小華都站在溜冰場上,小軍用力推了小華一下,兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離,要解釋這一現(xiàn)象,可以利用下列知識中的
①物體間力的作用是相互的 ②力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
③一切物體都有慣性 ④他們之間的作用力是一對平衡力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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如圖所示,小車處在水平桌面上,用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動.若突然剪斷輕繩,則小車
A.將繼續(xù)向前勻速運(yùn)動 B.運(yùn)動的將越來越慢
C.將立即停止運(yùn)動 D.受的摩擦力將越來越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012孝感)如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做 運(yùn)動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時, 越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時, ,滑動摩擦力越大.
上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).
人們通過大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動.彈簧測力計(jì)示數(shù)為F4,則F4∶F3= ;此運(yùn)動過程中,物塊B受到的摩擦力fB= N.
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你是否有過這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖5所示,一陣大風(fēng)吹來,豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是
A.傘面被向下“吸”
B.傘上方的空氣流速大于下方
C.傘上方的空氣流速等于下方
D.傘上方的空氣流速小于下方
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2010全國初中應(yīng)用物理知識競賽題) 中新網(wǎng)2009年5月20日電:英國《每日郵報(bào)》 19日刊登了一組照片,如圖10 所示;淫Z在飛行途中突遇強(qiáng)風(fēng),這只藝高膽大的灰鵝做出了令人吃驚的動作——以飛行方向?yàn)檩S線,橫向轉(zhuǎn)體180度,但最難的是——它的頭部依然保持著正常飛行時的姿態(tài)!雖然這看起來有些不可思議,連世界上最優(yōu)秀的體操運(yùn)動員都會被其柔韌的鵝脖所折服。請你思考并回答,灰鵝這樣轉(zhuǎn)體的效果是什么,為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2011全國初中物理應(yīng)用物理知識競賽試題,第六題,15分)隨著新能源、低碳等理念的普及,小明設(shè)想出了一種完全以太陽能電池為能源的汽車,以下是他查到的一些數(shù)據(jù):太陽輻射的總功率P總=3.9×1026w,太陽到地球的距離r=1.5×1011m,陽光穿過太空和地球周圍的大氣層到達(dá)地面的過程中的能量損耗約為51%;太陽光垂直照射時,太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化效率最高約為15%;假設(shè)一輛太陽能電池車的質(zhì)量約為750kg,期望達(dá)到的最高時速為72 km/h,車輛行駛過程中的平均阻力約為車重的0.02倍,車身最多能敷設(shè)的太陽能電池板的面積約為8m2,驅(qū)動電機(jī)能夠?qū)⑤斎牍β实?0%轉(zhuǎn)化為用于牽引汽車前進(jìn)的機(jī)械功率。(已知半徑為r的球的表面積為S=4πr2)
(1).根據(jù)以上數(shù)據(jù),通過計(jì)算對小明的設(shè)想進(jìn)行分析與評價。
(2).你對他的設(shè)想有什么改進(jìn)建議?
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