【題目】小宇在測(cè)電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的電路圖,圖乙是未連接完整的實(shí)物圖。
(1)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整__________。
(2)連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向____(填“a”或“b”)端移動(dòng)。
(3)將滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí),分別讀出兩表的示數(shù)為U和I,寫出Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:Rx =_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量并求平均值的目的是:____________。
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)量Rx的__________________________。
【答案】aU/I減小誤差電功率
【解析】
(1)電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電阻、電流表組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,據(jù)此連接實(shí)物電路圖。
(2)連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到最大值一端;
(3)由歐姆定律可得到Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龆啻螠y(cè)量的目的;
(5)已知電壓和電流,由可得到電功率。
(1)由電路圖知,電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻應(yīng)串聯(lián)在電路中,且變阻器一上一下接入電路中,實(shí)物連接如圖所示:
(2)為了保護(hù)電路,由圖知,連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到最大阻值的a端;
(3)電壓表測(cè)Rx兩端電壓,電流表測(cè)通過它的電流,由歐姆定律可得:;
(4)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量并求平均值的目的是減小誤差;
(5)測(cè)得Rx兩端電壓和通過它的電流,由可計(jì)算出其電功率,所以該實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)量Rx的電功率。
故答案為:(1). (2). a (3). U/I (4). 減小誤差 (5). 電功率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上,用大小為5N的力水平向左拉物體,物體靜止不動(dòng);當(dāng)用大小為10N的力水平向左拉物體,剛好使物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體受到摩擦力的大小為_____N;當(dāng)把拉力F增大為20N時(shí),則物體受到的摩擦力為_____N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】建筑工人用如圖所示的裝置擔(dān)提起四塊磚。設(shè)每塊磚重為G,當(dāng)磚被提起后處于靜止時(shí),第二塊磚左右兩面受到的摩擦力是( 。
A. 左右兩面分別受到大小為0.5G的向上的摩擦力
B. 左面受到向上的大小為G的摩擦力,右面受到向下的摩擦力為零
C. 左面受到向上的大小為2G的摩擦力,右面受到向下的大小為G的摩擦力
D. 左面受到向上的大小為G的摩擦力,右面受到向下的大小為2G的摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁體,當(dāng)開關(guān)S閉合后,且滑片P從a端向b端滑動(dòng)過程中,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是小燈泡亮度________(選填“變亮”或“變暗”),彈簧長(zhǎng)度________(選填“變長(zhǎng)”或“縮短”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S后,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P過程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 電壓表示數(shù)增大
B. 電流表示數(shù)減小
C. 電壓表示數(shù)不變
D. R1兩端電壓與通過的電流之比不變
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S后,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P過程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 電壓表示數(shù)增大
B. 電流表示數(shù)減小
C. 電壓表示數(shù)不變
D. R1兩端電壓與通過的電流之比不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇在測(cè)電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的電路圖,圖乙是未連接完整的實(shí)物圖。
(1)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整__________。
(2)連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向____(填“a”或“b”)端移動(dòng)。
(3)將滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí),分別讀出兩表的示數(shù)為U和I,寫出Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:Rx =_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量并求平均值的目的是:____________。
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)量Rx的__________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì),它的量程是:_____,它的分度值是_____。
(2)探究過程中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)?jiān)趫D丙中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖象。
(_____)
懸掛物質(zhì)量/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 |
彈簧伸長(zhǎng)量/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(3)彈簧的伸長(zhǎng)量為3.5cm時(shí),彈簧受到的拉力是_____N。
(4)由圖線得出:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小車在水平方向受到兩個(gè)力的作用,我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí),小車是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件。
(1)把小車放在較__________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出更有利。
(2)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量___________(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止。
(3)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,小車會(huì)________,直到兩邊的拉線_________________。
(4)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足________這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟。
(5)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小____、方向____,且作用在_____上,這兩個(gè)力才彼此平衡。
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