（2013·濱州）科學家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推進了人類文明的進程。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，首次揭開了電與磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了                      進一步揭示了電與磁的聯(lián)系，使人們發(fā)明了發(fā)電機，開辟了人類的電氣化時代。


電磁感應現(xiàn)象。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·青島）根據(jù)下表提供的“一些物質的密度”判斷，下列說法錯誤的是(　)

物質

ρ/（kg·m-3）

物質

ρ/（kg·m-3）

銅

8.9×103

鐵

7.9×103

水

1.0×103

酒精

0.8×103

空氣

1.29

氧氣

1.43

　　

A.充滿氧氣的氣球可以飄在空中

B.將體積相等的鐵塊和銅塊勻速提高相同的高度，拉力所做的功相同

C.將一個鐵圓柱體分別放入水和酒精中，所受浮力與浸入液體深度的關系可用圖像表示，其中圖線a表示在酒精中的情況

D.將質量不等的兩個銅塊，做成橫截面積相等的銅絲，質量大的銅塊做成的銅絲電阻大

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究電磁波特性的實驗過程如下：

（1）將手機的“背景燈光提示”功能打開后放在真空罩中，用抽氣機抽去罩中空氣，打電話呼叫罩中手機，這時，手機背景燈光閃爍，如圖所示.這個事實表明：電磁波________（填“能”或“不能”）在真空中傳播.將手機放在金屬容器中（手機不與金屬容器壁接觸），打電話呼叫金屬容器中的手機，這時手機_______（填“能”或“不能”）接收到信號.

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究固體融化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某小組設計如圖1甲、乙所示的兩套實驗方案.

（１）請分析評估兩套實驗方案.

�。ǎ玻┫卤硎悄承〗M的測量數(shù)據(jù)：

時間

/min

0

2

4

5

8

10

12

14

16

18

20

22

24

26

28

溫度

/℃

33

36

40

38

46

48

48

48

48

48

49

50

51

52

53

　　請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標中繪制出“溫度-時間”圖像.

該物質是________（填“晶體”或“非晶體”），若是晶體其熔點是________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·重慶）科學家有著強烈的好奇心和執(zhí)著的探究精神，德國物理學家         最先通過實驗歸納出一段導體中電流跟電壓和電阻之間的定量關系，即:。為了紀念他作出的杰出貢獻，人們將他的名字命名為            的單位。發(fā)動機常用水來做冷卻劑，這是因為水的比熱容較        。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·泉州）下列四位科學家中，以他的名字命名電功率單位的是（    ）

A.焦耳           B.安培          C.瓦特            D.歐姆

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·聊城）下列選項中，每位科學家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應用相對應，其中對應關系正確的是（ ）


A．奧斯特—電磁起重機 B．沈括—地磁的兩極和地理兩極并不重合

C．法拉第—發(fā)電機 D．焦耳—電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：


分析靜止于水平桌面上杯子的受力情況，以下說法正確的是(     )

A.杯子對桌面的壓力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力；

B.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對相互作用力；

C.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對平衡力；

D.杯子受到的重力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的電路中，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P由a滑到b，下列說法正確的

     是(    )

    A．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

    B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

    C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小 

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同步練習冊答案