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在探究杠桿的平衡條件的實驗中:
(1)小明將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現杠桿右端下傾,那么他應該將杠桿左端的螺母向
(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在
水平位置
水平位置
平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂

(2)實驗時只有8個相同的鉤碼,現已在左端A點掛有4個鉤碼,如圖21所示,為使杠桿平衡,鉤碼應掛在何處?(請設計兩種方案,在下圖中畫出)

(3)通過實驗得到的杠桿平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
分析:(1)根據杠桿傾斜情況判斷杠桿哪端偏重,然后確定平衡螺母移動方向.同時抓住力臂定義和杠桿所受動力和阻力方向就可知道杠桿要水平平衡的原因;
(2)根據杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,而由于杠桿水平平衡,支點到力的作用點的距離就等于力臂即杠桿上的格數就等效力臂,故將鉤碼個數和對應格數代入動力×動力臂=阻力×阻力臂即可求解.
解答:解:(1)因為杠桿右端下傾,所以應該將杠桿左端的螺母向左調節(jié),使杠桿在水平平衡,以便于直接從杠桿上讀出力臂;
(2)由圖可知,杠桿左邊鉤碼個數與格數的乘積為12,由杠桿平衡條件知,杠桿右邊鉤碼個數與格數的乘積為12,但由于鉤碼總數為8,A點已掛4個,故杠桿右邊鉤碼個數不能超過4,所以應在杠桿右側3處掛4個鉤碼或右側4處掛3個鉤碼,圖形如下

(3)根據杠桿平衡時,其動力與動力臂的乘積剛好等于阻力與阻力臂的乘積,故杠桿平衡條件為動力×動力臂=阻力×阻力臂.
故答案為:(1)左、水平位置、便于測量力臂;(2)①應在第3格掛4個鉤碼;②在第4格處掛3個鉤碼;(3)動力×動力臂=阻力×阻力臂
點評:解決與杠桿平衡條件相關問題的基本方法:準確找出題中杠桿的五要素,再將對應的動力和動力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件,即可求解.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

25、小強在探究“杠桿的平衡條件”時:
(1)為了便于測量力臂,他先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
位置平衡;
(2)下表是小強的實驗記錄,在這兩組數據中,他發(fā)現實驗序號為
1
的一組數據是錯誤的.經檢查,結果是測量阻力臂時讀錯了,阻力臂的實際值應為
0.6
m;通過探究,小強得到杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂
力臂
;如發(fā)現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調節(jié).

圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,由于疏忽只將部分數據記錄到表格中,請你分析后將表格填寫完整.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
10
3 1.5 20 3 10

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,將杠桿支在支架上,調節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),杠桿上每格等距,每個鉤碼相同.若在支點兩側同時各減掉一個鉤碼,那么杠桿的
端將下傾;若將鉤碼都往支點移一格,則
端將下傾;有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經過實驗,獲得了下述數據:
動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他們認為自己的猜想得到了驗證.你認為他們的實驗過程存在什么問題?
①實驗只測量一組數據,根據實驗數據得出的結論具有偶然性;②將單位不同的兩個物理量相加
①實驗只測量一組數據,根據實驗數據得出的結論具有偶然性;②將單位不同的兩個物理量相加

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂大小
力臂大小
;如發(fā)現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調節(jié).


右上圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 20 10
3 1 20 2 10
(2)請將表格中的實驗數據補充完整.
(3)寫出實驗結論
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網濤濤在探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)實驗前他應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,從而使杠桿的重心過支點,這樣在歸納杠桿平衡條件時,我們就可以不考慮
 
對杠桿平衡的影響;
(2)杠桿平衡后,濤濤在圖所示的A位置掛上兩只鉤碼,可在B位置掛上1只鉤碼,又使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
 
;
(3)為了使得出的規(guī)律具有普適性,他又進行過多次實驗.其中有一次改用彈簧測力計在圖乙所示的B位置斜向下拉,仍然使杠桿在水平位置平衡時,請你在圖中作出此時拉力的力臂.

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