如圖

（1）甲圖中A物體的長(zhǎng)度是______cm；
（2）乙圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是______℃；
（3）丙圖中電能表的示數(shù)是______kW?h．
【答案】分析：（1）讀數(shù)時(shí)：①弄清刻度尺的最小分度值，②被測(cè)物體的端點(diǎn)是否與刻度尺的零刻度線對(duì)齊，③在最小分度值即精度下再估讀一位．
（2）分清溫度計(jì)的最小分度值，由圖可直接讀出示數(shù)．
（3）電能表最后一位是小數(shù)位，由表盤可直接讀出電能表的示數(shù)．
解答：解：（1）由圖知刻度尺的最小分度值是1mm，由圖可知A物體的長(zhǎng)度為2.14cm-1.00cm=1.14cm． 
（2）溫度計(jì)最小分度值是0.1℃，由圖可直接讀出溫度計(jì)的示數(shù)是38.5℃．  
（3）電能表最后一位是小數(shù)位，由圖示表盤讀出電能表的示數(shù)是2011.6kw?h．
故答案為：（1）1.14；（2）38.5；（3）2011.6．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)常用測(cè)量器材進(jìn)行正確的讀數(shù)，不僅是物理課程學(xué)習(xí)的要求，也是日常生活中必須掌握的一種生活能力，應(yīng)能熟練地對(duì)常用測(cè)量?jī)x器正確讀數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的
透明
透明
（填物理屬性的名稱），從而能
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
；手指放在蠟燭
B
B
的燭芯頂部不會(huì)被燒痛（選填“A”或“B”）
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是
C
C
．
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（3）實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是
b
b
_ （選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是
c
c
．
（4）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛和李娟分別使蠟燭和光屏同時(shí)在光具座上不停地左右移動(dòng)，但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
移動(dòng)蠟燭時(shí)，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時(shí)移動(dòng)，不容易在光屏上接到像
移動(dòng)蠟燭時(shí)，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時(shí)移動(dòng)，不容易在光屏上接到像
，正確的做法是
當(dāng)蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時(shí)，左右移動(dòng)光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
當(dāng)蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時(shí)，左右移動(dòng)光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)二模）如圖所示，甲圖中圓柱形容器中裝有適量的水．將密度均勻的木塊A放入水中靜止時(shí)，有2/5的體積露出水面，如圖乙所示，此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了300Pa．若在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊，平衡時(shí)木塊A仍有部分體積露出水面，如圖丙所示，此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了400Pa．若將容器中的水換成另一種液體，在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊，使平衡時(shí)木塊A露出液面部分與丙圖相同，如圖丁所示．若m1：m2=5：1，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，甲圖中物塊A的長(zhǎng)度為
1.88
1.88
cm；
（2）乙圖中石英鐘的量程是
0～12h
0～12h
，最小分值是
1s
1s
，讀出此時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間是
10：10′44″
10：10′44″
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的　 　　�。ㄌ钗锢韺傩缘拿Q），從而便于確定　　　　　　　　 ；手指放在蠟燭　　 的燭芯頂部不會(huì)被燒痛（選填“A”或“B”）

（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離.實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是　 　 .

A、選用的玻璃板太厚　　　　　　　　 B、選用的玻璃板太薄

C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

物到玻璃板的距/cm

15.30

23.02

25.60

28.50

像到玻璃板的距/cm

15.30

23.15

25.60

28.50

（3）實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是　　 （選填：“a. 直接觀察玻璃板后蠟燭B；b.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c.直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是　　 　 .　　　　　　　　　　　　　　

（4）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是________cm，理由是：____________________________________________________。當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰放大的虛像，若把蠟燭放到B點(diǎn)______（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。

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科目：初中物理 來源：2013年北京市順義區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲圖中圓柱形容器中裝有適量的水．將密度均勻的木塊A放入水中靜止時(shí)，有2/5的體積露出水面，如圖乙所示，此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了300Pa．若在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊，平衡時(shí)木塊A仍有部分體積露出水面，如圖丙所示，此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了400Pa．若將容器中的水換成另一種液體，在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊，使平衡時(shí)木塊A露出液面部分與丙圖相同，如圖丁所示．若m1：m2=5：1，則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．木塊A的質(zhì)量mA與m1之比為1：3
B．在丁圖中，液體的密度為0.8×103kg/m3
C．木塊A的密度為0.6×103kg/m3
D．在圖丙中，木塊A露出水面的體積與木塊A的體積之比是1：5

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