【題目】小明將10kg溫度為20℃的水加熱到沸騰（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），水的內(nèi)能增加了 J[c水=4．2×103J/（kg℃）]，水內(nèi)能的改變是通過 方式實(shí)現(xiàn)的。

【答案】3．36×106 熱傳遞

【解析】

試題分析：水的內(nèi)能增加Q=cmΔt=4．2×103J/（kg℃）×10kg×80℃=3．36×106J；改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，水內(nèi)能的改變是通過熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一切正在發(fā)聲的物體都在___________，聲的傳播需要介質(zhì)，在空氣、水和鐵三種介質(zhì)中， 傳聲最快的是___________。某飛機(jī)的速度是2倍音速，則這架飛機(jī)5秒內(nèi)飛行的距離是 _________（聲速取340m/s）。我們能分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的______不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】雷達(dá)利用天線把電磁波向欲探測的目標(biāo)發(fā)射出去，然后再利用天線接收到反射波，根據(jù)反射波的方向和延遲時(shí)間判斷目標(biāo)的方位和距離．某地面雷達(dá)站向某衛(wèi)星發(fā)射出波長為0.1m的電磁波，經(jīng)過0.3s的時(shí)間，接收到了反射波．請你回答：

（1）該雷達(dá)向目標(biāo)發(fā)出的電磁波的頻率是多少？

（2）該衛(wèi)星距地面多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】因研究石墨烯而獲得2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)之后，安德烈·海姆進(jìn)而研究氧化石墨烯薄膜并獲得新進(jìn)展．為探究氧化石墨烯薄膜的物理特性，他進(jìn)行了這樣一組實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

①將氧化石墨烯薄膜覆蓋在有刻度的空燒杯口上，測得總質(zhì)量m1；

②將薄膜揭開，向燒杯內(nèi)倒入酒精與水的混合物，蓋緊薄膜，測得其總質(zhì)量m2；

③一個(gè)月后，檢查發(fā)現(xiàn)薄膜覆蓋緊密完好，燒杯內(nèi)液體體積明顯減小，測得此時(shí)總質(zhì)量m3；

④以后，燒杯內(nèi)液體體積保持不變．已知ρ酒精=0.8×103 kg/m3， 問：

(1)一個(gè)月后，燒杯內(nèi)剩余的液體密度是多少 _____？是何種物質(zhì)____？

(2) 求混合前原有水的體積_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上面，在水平拉力F作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣阻力不計(jì)，下列判斷正確的是(　 　)

A. 水平拉力F和木塊M受到的摩擦力大小相等

B. 木塊m受到方向向左的摩擦力

C. 木塊M受到的重力和地面對(duì)木塊M的支持力是一對(duì)平衡力

D. 若突然撤去水平拉力F，木塊m將向右傾倒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大�。谀景暹\(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是（ ）

A.木塊A受到的是靜摩擦力

B.木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的

C.拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大

D.木塊A所受摩擦力的方向向左

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．
（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣 產(chǎn)生的。
（2）聲音在水中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體的體積為5×104米3，浸沒在水中，求該物體所受浮力的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是小明在運(yùn)動(dòng)場上看到的一些場景，他用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列分析正確的是（ ）

A．王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用

B．張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用

C．張彥同學(xué)在做引體向上時(shí)，他對(duì)單杠拉力和他受到的重力是一對(duì)平衡力

D．李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，受非平衡力的作用

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