在探究“斜面機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,需要的實(shí)驗(yàn)器材有:斜面、木塊、鐵塊、毛巾、棉布、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)和______.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,要保證彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向與斜面平行.其原因是______.(忽略測(cè)力計(jì)內(nèi)的各種摩擦)
小紅同學(xué)用木塊在斜面上探究“斜面機(jī)械效率”,實(shí)驗(yàn)中各步驟操作正確并測(cè)得如下表中的一組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面長
S/m
斜面高
h/m
木塊重
G/N
沿斜面拉力
F/N
1 1.0 0.15 1.9 0.6
2 0.7 0.15 1.9 0.75
3 0.5 0.15 1.9 0.95
4 0.8 0.12 3.2 1.0
5 1.6 0.24 5.4 1.7
(2)在研究“斜面機(jī)械效率”與斜面傾斜程度的關(guān)系時(shí),要保持______不變.
(3)分析表中1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:______.
(4)分析表中1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:______.
實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量力的大小與斜面的高度、長度,因此,刻度尺是必須要有的;
(1)沿斜面的拉力與距離的乘積是拉力做的總功,必須保證距離與力的方向是對(duì)應(yīng)的才行;
(2)根據(jù)控制變量法的要求,研究機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系,因此,必須控制其它量不變,包括接觸面的粗糙程度不變,重力不變;
利用公式η=
Gh
Fs
,可分別求出各組測(cè)量的機(jī)械效率,分別為1組47.5%,2組54.3%,3組60%,4組48%,5組47.6%.
(3)分析表中1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可能得出的結(jié)論是:用同一木塊在同一斜面上滑動(dòng),如果斜面高不變,斜面越長(傾斜角度越。,斜面機(jī)械效率越低;
(4)分析表中1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn),斜面的高與長都在變化,但它們的比值不變,也就是說斜面的傾角沒變,因此可得出的結(jié)論是:用同一木塊在同一斜面上滑動(dòng),如果斜面的傾斜度不變,斜面的機(jī)械效率與木塊重?zé)o關(guān).
故答案為:
(1)拉力沿斜面所做的總功是拉力與拉力方向上通過距離的乘積.(如果拉力與斜面不平行,則求出的就不是沿斜面所做的總功);
(2)接觸面的粗糙程度不變,重力不變;
(3)用同一木塊在同一斜面上滑動(dòng),如果斜面高不變,斜面越長(傾斜角度越小),斜面機(jī)械效率越低;
(4)用同一木塊在同一斜面上滑動(dòng),如果斜面的傾斜度不變,斜面的機(jī)械效率與木塊重?zé)o關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,把木塊沿斜面勻速拉動(dòng)時(shí),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
木塊的重力G/N 斜面的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長s/m
10 1 3 5
(1)斜面的機(jī)械效率=
66.67%
66.67%

(2)畫出木塊所受力的示意圖.
(3)摩擦是影響斜面機(jī)械效率的重要因素,把物體拉上斜面,就要克服物體和斜面間的摩擦力作額外功.如果斜面光滑程度相同,請(qǐng)對(duì)下面兩個(gè)問題做出正確判斷,并從物體受力情況的變化來分析影響斜面機(jī)械效率的原因
①如果斜面長度相同而高度增大,機(jī)械效率怎樣變化?為什么?
②如果斜面高度相同而長度增大,機(jī)械效率怎樣變化?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣二模)在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小明提出了“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測(cè)量斜面的機(jī)械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測(cè)量工具是刻度尺和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動(dòng)木塊,使其做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),木塊上升過程中機(jī)械能
變大
變大
(變大/變小/不變).
(3)要驗(yàn)證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:
C
C

A.在測(cè)量課桌的長度時(shí)要多次側(cè)量
B.在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中要多次改變力和力臂的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究斜面機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)過程中,有以下猜想:
[猜想]
猜想一:斜面的機(jī)械效率可能與斜面的坡度有關(guān)
猜想二:斜面的機(jī)械效率可能與物體和斜面接觸
的粗糙程度有關(guān)
猜想三:斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)用測(cè)力計(jì)稱出物塊重為4N和鉤碼重為2N;
(2)將物塊放在斜面底端,用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊,記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F;
(3)用刻度尺測(cè)出物體移動(dòng)距離S和上升高度h;
(4)在物塊上添加鉤碼,重復(fù)步驟2和步驟3,再做兩次,將數(shù)據(jù)記入表格.
記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
物重
G/N
拉力
F/N
物體移動(dòng)距離s/cm 物體上升高度h/cm 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η100%
1 4 2.88 80 40 1.6 2.30 69.57
2 6 4.40 80 40 2.4 3.52 68.19
3 8 5.80 80 40
(1)填入表格中第三次實(shí)驗(yàn)所缺的三個(gè)數(shù)據(jù).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,測(cè)力計(jì)拉物塊的方向應(yīng)與斜面
平行
平行
,并且為了讀數(shù)方便,測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊做
勻速
勻速
運(yùn)動(dòng).
(3)上述實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想
(選填“一”、“二”、“三”),通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,可得出結(jié)論:
在斜面的坡度和斜面的光滑程度不變時(shí),斜面的機(jī)械效率和物體的重力無關(guān)
在斜面的坡度和斜面的光滑程度不變時(shí),斜面的機(jī)械效率和物體的重力無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,是某同學(xué)用一塊長木塊,一端墊高做成斜角30°、高h(yuǎn)為0.3m的斜面,現(xiàn)將重5N的木塊用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉到斜面頂端h的位置.此過程中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)恒為3N,所用時(shí)間為12s.求:
(1)木塊從底端運(yùn)動(dòng)到頂端過程中的速度.
(2)木塊從底端運(yùn)動(dòng)到頂端過程中,拉力做功的功率.
(3)此斜面的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究斜面機(jī)械效率的試驗(yàn)中,小明提出了“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測(cè)量斜面的機(jī)械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測(cè)量工具是刻度尺和
 

(2)在試驗(yàn)過程中,應(yīng)沿斜面向上拉動(dòng)木塊,使其做
 
運(yùn)動(dòng).作出此時(shí)木塊受到摩擦力的示意圖.
(3)要驗(yàn)證以上猜想,需要控制不變的因素有:
 

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