(2分)兩個(gè)磁鐵之間有一個(gè)小磁針,小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出兩個(gè)磁極的極性和磁感線的方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
下列說(shuō)法中正確的是
A.導(dǎo)體中的電流一定會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng) |
B.地磁場(chǎng)的磁感線是真實(shí)存在的 |
C.改變電磁鐵中電流的大小可以改變電磁鐵的南、北極 |
D.發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵_______的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)______ (填“增加”或“減少”),說(shuō)明電流越_______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí),______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
學(xué)習(xí)“電動(dòng)機(jī)”內(nèi)容時(shí),老師用圖實(shí)驗(yàn)裝置演示“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的方向與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們自然想到力既有方向又有大小.那么磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的大小與什么因素有關(guān)呢?以下是小麗、小李與小明的猜想:
小麗猜想:“可能跟磁鐵的磁性強(qiáng)弱有關(guān).”
小李猜想:“可能跟導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)中的位置有關(guān).”
小明猜想:“可能跟通過(guò)導(dǎo)線AB的電流大小有關(guān).”
請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案:
.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
開(kāi)關(guān)閉合后,磁感線的形狀和方向如圖所示.請(qǐng)?jiān)趫D中A處標(biāo)出磁體的磁極名稱(chēng),并在B處標(biāo)出電源的+、﹣兩極.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
(3分)請(qǐng)?jiān)趫DA中標(biāo)出通電螺線管的N、S極,在圖B中標(biāo)出磁體的磁極名稱(chēng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
小紅設(shè)計(jì)了如右下圖所示判斷電源兩極的方法:在螺線管附近放一可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針,靜止時(shí)的指向如圖所示;閉合開(kāi)關(guān),小磁針指南的一端向西偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出螺線管的南北極和電源的正負(fù)極。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
根據(jù)圖中通電螺線管的N極,請(qǐng)標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,下列說(shuō)法不正確的是(。
A.甲、乙串聯(lián)的總電阻隨電源電壓的升高而增大 |
B.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨電源電壓的升高而減小 |
C.甲、乙串聯(lián)在電路中,當(dāng)電路電流為0.4A時(shí),甲、乙消耗的功率之比為4:5 |
D.甲、乙并聯(lián)在電路中,當(dāng)電源電壓為2V時(shí),電路總功率為1.2W |
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