9．某工地的起重機要吊裝一個工件，該工件重為1200N．當(dāng)起重機以2m/s勻速吊著工件上升時，起重機鋼繩對工件的拉力等于（選填“大于”“等于”或“小于”）1200N；當(dāng)起重機以3m/s勻速吊著工件上升時，鋼繩受到的拉力等于（選填“大于”“等于”或“小于”）1200N；當(dāng)起重機以2m/s勻速吊著工件下降時，鋼繩受到的拉力等于（選填“大于”“等于”或“小于”）1200N．

分析 平衡狀態(tài)指的是物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．處于平衡狀態(tài)的物體，受到的力是平衡力．

解答 解：
起重機吊起工件時，工件只受重力和起重機對工件的拉力的作用；
物體重力G=1200N，物體在靜止或勻速上升、勻速下降時都是平衡狀態(tài)，都受平衡力作用，所以拉力和重力是一對平衡力，即拉力與重力大小相等，方向相反，拉力的大小等于1200N．
故答案為：等于；等于；等于．

點評 該題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，在判斷物體是否受平衡力時，關(guān)鍵是看物體所處的狀態(tài)．只要是靜止或勻速直線運動的物體，都處于平衡狀態(tài)，受力平衡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．按照題目要求畫出力的示意圖
（1）將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上運動，請畫出此時彈簧對小球的彈力示意圖；
（2）請在圖2中畫出海豚所受重力的示意圖；
（3）請在圖3中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖．
（4）如圖4所示，重為G的物體靜止在斜面上，請在圖中畫出物體對斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．最早測得標(biāo)準(zhǔn)大氣壓數(shù)值的實驗是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?/td>B．奧斯特實驗
C．托里拆利實驗D．伽利略的理想實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)．如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。谑�，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度的大�。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示．在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉(zhuǎn)過的角度的大�。畬嶒炗涗浫绫恚�
實驗次數(shù)123
重心離支持面高度低中高
物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ大較大小
穩(wěn)度大較大小
（1）物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越小（大/�。�
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實驗方法叫控制變量法．
（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越低（高/低），其穩(wěn)度越大．
（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時，應(yīng)把重的貨物裝在下（上/下）層，可使貨物不易翻倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．完成圖中的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，左、右兩邊對木塊的壓力都等于F，夾在中間的木塊A靜止，當(dāng)兩邊的壓力F都減小到原來的一半時，木塊A恰好勻速下滑，此時，木塊A所受的摩擦力的大小（　�。�
A．增大到原來的2倍B．減小到原來的一半
C．和原來的一樣大D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，放在水平桌面上的容器中盛有1.3kg水，其中h1=100cm，h2=60cm，容器底面積S=20cm2，容器自重3N，求：
（1）水對容器頂?shù)膲簭姡?br />（2）水對容器底的壓力；
（3）容器對桌面的壓強．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．質(zhì)量是60千克的人，若他每只鞋底與冰面的接觸面積為100cm2，某冰面能夠承受的最大壓強為4.0×104Pa問：
（1）他能否站在這種冰面上？
（2）他可以從冰面上走過去嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小華同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來“估測大氣壓的值”，他設(shè)計的實驗方案是：將蘸水的吸盤按在平滑的玻璃板上，擠出里面的空氣，按住玻璃板，用彈簧測力計鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數(shù)，再測量出吸盤與玻璃板的接觸面積，即可算出大氣壓的值，如圖所示．實驗室提供的器材是：量程為20N的彈簧測力計1只，底面積為2cm2的吸盤，平滑的玻璃板．
實驗時，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測力計拉至18N時，彈簧測力計正好離開玻璃板．
（1）那么，小華同學(xué)測得的大氣壓值為9×104Pa．
（2）該實驗只能粗略測出大氣壓的值，結(jié)果并不精確，請指出你所設(shè)計的方案中產(chǎn)生誤差的主要原因有哪些？（寫出2點即可）
①不能完全擠出吸盤中的空氣；②吸盤自身有重力．

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同步練習(xí)冊答案