17．太原市最近幾年，修建了迎澤等公園，其中湖水對(duì)周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用．春夏季節(jié)，漫步湖邊林蔭道上，不時(shí)聞到陣陣花香．請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋“湖水調(diào)節(jié)氣溫”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)．

分析 水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少．

解答 答：修建迎澤等公園，增大了太原市的水域面積；根據(jù)公式Q=cm△t可知，等質(zhì)量的水和其他種物質(zhì)相比，吸收或放出相同熱量，水的比熱容大，水的溫度變化小，致使周圍氣溫變化不大，因此能有效調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氣溫．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的比熱容大的應(yīng)用，貼近生活實(shí)際，便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．假如沒有重力，下列哪種現(xiàn)象說法是錯(cuò)誤的（　�。�
A．就不會(huì)出現(xiàn)“人往高處走，水往低處流”
B．玻璃板擲到地上不會(huì)破碎
C．鉛球比賽就失去了意義
D．“登天”不再是一件難事了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一束光線從空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（　�。�
A．逐漸變小B．逐漸增大，但總小于入射角
C．不變D．逐漸增大，但總大于入射角

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在生活中你可能發(fā)生這樣的趣事：在你往保溫瓶灌入大半瓶開水后，塞上軟木塞，常會(huì)聽到“砰”的聲音，發(fā)生“嘣塞”現(xiàn)象，如圖所示，這是為什么？在你聽到此聲時(shí)還會(huì)看到什么？請(qǐng)你解釋一下你觀察到的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．隨著生活條件的改善，小明家住上了新樓房，新樓使用的是天然氣．小明想：將一壺水燒開究竟需要多少天然氣呢？他通過實(shí)踐收集如下數(shù)據(jù)：水壺里放入質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水，大火加熱直至沸騰，用掉天然氣1.68×10-2m3．又在物理書中查到天然氣熱值為8×107J/m3．[氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；c水=4.2×103J/（kg•℃）]
求：（1）燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？
（2）天然氣完全燃燒放出的熱量為多少？
（3）燃?xì)庠畹男蕿槎嗌伲?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中，屬于通過熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．曬太陽B．鉆木取火C．搓手取暖D．擦燃火柴

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，向一端封閉的玻璃管中注入水至一半位置，然后再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，觀察液面的位置，混合后與混合前相比，液體的總體積變小，說明了分子間存在間隙．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)來測量物體的溫度時(shí)，測量值偏高0.5℃，當(dāng)該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計(jì)來測量物體的溫度時(shí)卻偏低0.5℃．
（1）將該物體的溫度繼續(xù)降低10°C，此時(shí)用溫度計(jì)來測量時(shí)，測量值將偏高或偏低多少℃．
（2）用這個(gè)溫度計(jì)分別測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數(shù)差是多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．煤氣的熱值為4.2×107J/kg，20kg煤氣完全燃燒掉一半放出的熱量是4.2×108J，剩余煤氣的熱值是4.2×107J/kg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案