小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)連接電路時開關應處于
斷開
斷開
(斷開/閉合)狀態(tài).
(2)因電源的正負極符號不清,閉合開關后發(fā)現(xiàn)兩電表指針均向反方向偏轉(zhuǎn),由此可判斷出電源的正極為
B
B
(A/B)端,此時斷開開關后,最快捷的處理方法是
將連接電源A、B端的導線對換
將連接電源A、B端的導線對換

(3)處理完電路后,小明經(jīng)過正確規(guī)范的操作記下了相關數(shù)據(jù)并得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.由圖象可以得出結論:
電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比
電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比

(4)實驗中,小明用10Ω的電阻做完實驗,將15Ω的電阻接入電路閉合開關后,應將滑動變阻器的滑片向
(右/左)滑動,使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
 V時,讀出電流表的示數(shù).
分析:(1)根據(jù)實物連接的正確方法分析解答.連接電路時,必須斷開開關,
(2)電流要從“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出(否則指針反轉(zhuǎn)).
(3)分析圖丙中圖象,曲線上每一點對應的電流和電阻的乘積相等,說明電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.
(4)實驗中,更換電阻;根據(jù)控制變量法,應使定值電阻兩端的電壓保持不變.
解答:解:(1)實物未連接好,并且不確定電路沒有發(fā)生短路的情況下,開關必須是斷開的,防止燒壞電路元件;
(2)閉合開關后發(fā)現(xiàn)兩電表指針均向反方向偏轉(zhuǎn),說明流入電表的電流是從負接線柱流入,從正接線柱流出;則根據(jù)電路可知電流是電源的B端流出,即B端為電源的正極;此時斷開開關后,最快捷的處理方法是將連接電源A、B端的導線對換;
(3)分析圖丙圖象,曲線上每點對應的電流和電阻的乘積都等于2.5V,說明電壓一直保持在2.5V,此時導體中的電流與電阻成反比.所以可得出的結論是:電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
(4)由丙圖可知:當定值電阻為5Ω時,電路中電流是0.5A.說明定值電阻兩端的電壓為2.5V,根據(jù)控制變量法可知.現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為15Ω,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點知,應增大滑動變阻器連入電路的阻值,即向左調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的讀數(shù)為2.5V.
故答案為:(1)斷開;
(2)B;將連接電源A、B端的導線對換.
(3)電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
(4)左;2.5.
點評:(1)通過探究電流跟電阻關系的實驗,考查了電流表和電壓表的使用規(guī)則,滑動變阻器的使用;
(2)知道研究“電流與電壓和電阻的關系”實驗,采用控制變量法的思想,研究電流與電壓的關系,控制電阻不變;研究電流與電阻的關系,控制電壓不變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鹽城二模)小明利用如圖甲所示的電路來探究“導體的電流跟電壓的關系”:
(1)需要
1
1
個定值電阻.
(2)實驗中獲取的數(shù)據(jù)如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.2
I/A 0.16 0.24 0.36 0.40 0.44
利用此數(shù)據(jù)畫出的導體的電流跟電壓的關系圖線,與圖乙中的
C
C
最接近.
(3)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷小明在這次實驗中所用的定值電阻的阻值是
5
5
Ω

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電壓、電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖將圖乙中的實物電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)探究電流跟電阻的關系時,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到表一的相關數(shù)據(jù).
表一:電壓U=3V
電阻R/Ω 5 10 15 20 25
電流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.12
表二:電阻R=
10
10
Ω
電壓U/V 1 1.5 2 2.5 3
電流I/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
①上述過程中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是
斷開開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端(或阻值最大處)
斷開開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端(或阻值最大處)
,然后將10Ω的電阻接入電路;閉合開關,移動滑片,使電壓表示數(shù)…
②分析表一數(shù)據(jù)得到結論:
電壓一定,導體中的電流跟導體的電阻成反比
電壓一定,導體中的電流跟導體的電阻成反比

(3)探究電流跟電阻的關系時,保持電阻R的阻值不變,多次調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,記下電流表、電壓表的示數(shù),得到表二的相關數(shù)據(jù).
①由表二數(shù)據(jù)可知,實驗中定值電阻R的阻值是
10
10
Ω.
②實驗過程中要使電壓表的示數(shù)由1.5V增大到2V,應將滑動變阻器的滑片P向
(選填“左”或“右”)移動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?桂林模擬)小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”,已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω.(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉);
(2)實驗電路接好后,合上開關時,小明發(fā)現(xiàn)全班各小組的電路出現(xiàn)了以下故障:
①故障現(xiàn)象:兩表的示數(shù)均較。畽z測:移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變;故障原因是
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

②故障現(xiàn)象:電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù).檢測:取下電阻,兩表的示數(shù)不變;故障原因是
電阻斷路
電阻斷路

(3)排除故障后進行試驗,實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流隨電阻R變化的圖象:①由圖象可以得出結論
在電壓一定時,電流與電阻阻值成反比
在電壓一定時,電流與電阻阻值成反比
;
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,電壓表的示數(shù)將會
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),此時應該向
(選填“左”或“右”)移動滑片;
(4)實驗室提供了兩個不同規(guī)格的滑動變阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,要完成上述實驗,應該選取滑動變阻器
B
B
(填代號),不選另外一個滑動變阻器的原因是
定值電阻為20Ω時,滑動變阻器接入電路的阻值為40Ω,大于A的最大阻值
定值電阻為20Ω時,滑動變阻器接入電路的阻值為40Ω,大于A的最大阻值

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?棲霞區(qū)一模)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得出結論:電壓一定時,
電流與電阻成反比
電流與電阻成反比

(2)上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,讀出電流表的示數(shù).
(3)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于
35
35
Ω的滑動變阻器.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為4.5V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結論:電壓一定時,
電流與電阻成反比
電流與電阻成反比

②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,向
端移動滑片(選填左或右),使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,讀出電流表的示數(shù).
(2)完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于
20
20
Ω的滑動變阻器.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案