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3.如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作,根據此圖回答下列問題:

(1)若探究浮力大小與物體浸沒深度的關系,應選用的操作是③⑥ (填序號).
(2)若選用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小與液體密度因素有關.

分析 此題中探究了浮力的大小與浸沒深度、液體密度、排開液體體積等多個因素的關系,實驗時要逐一進行,并合理利用控制變量法才行.因此,我們在分析時也應從這一角度,找出不同步驟中的變量與不變量.

解答 解:
(1)探究浮力大小與浸沒深度的關系,必須控制排開液體體積不變、液體密度不變,而物體浸沒在液體中的深度不同,因此,應選③⑥;
(2)在操作②④⑥中,液體的密度不同,排開的體積相同、浸沒深度也相同,因此探究的是浮力的大小與液體密度的關系;
故答案為:(1)③⑥;(2)液體密度.

點評 控制變量法是此題主要的探究方法,探究多個量與浮力大小的關系,我們必須依據控制變量的方法去逐一進行比較,最終才能得出有說服力的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用鋼絲繩系上一個重為500N的物體,當鋼絲繩拉著它勻速上升時,繩對物體的拉力是500N.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示一個重力為5N、質量分布均勻的鐵圓環(huán)被靜止懸掛,畫出其受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下面是日常生活中與壓強有關事例的描述,其中說法正確的是( 。
A.圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強
B.水壩的形狀上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大
C.將易拉罐中灌些熱水后倒出,密封一段時間易拉罐變癟,說明大氣壓強變大了
D.高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內氣壓增大水的沸點降低

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,用羊角錘拔釘子,手握在羊角錘柄的末端比握在柄的中部所需的力要小,這說明力的作用效果與作用點有關;錘柄做的寬大,是為了減小壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置.

(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向左(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,實驗時施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是方便測量力臂.
(2)某同學做了圖乙一次實驗后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,小明同學認為他的做法不合理,理由是一次實驗得出的結論具有偶然性.
(3)如果乙圖左右兩側各加掛一個鉤碼,杠桿的左端會下降.
(4)利用如圖丙所示裝置進行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數應為2.25N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數將變大(選填:“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,一鬧鐘靜止在水平桌面上,則( 。
A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力
B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力
D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.按要求完成下列作圖
根據圖中經透鏡折射后的光線畫出入射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,一個未裝滿水且密閉的瓶子,正立放置時,瓶底對地面的壓強為PA,水對瓶底的壓強為P1,倒立放置時,瓶蓋對地面的壓強為PB,水對瓶蓋的壓強為P2.則PA與PB的大小關系為PA<PB(選填“PA>PB”、“PA=PB”或“PA<PB”),P1與P2的大小關系為P1<P2(選填“P1>P2”“P1=P2”或“P1<P2”).

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