（2013?濰坊一模）如圖是樓房頂上常見的導(dǎo)氣管，它的作用是將每家住戶洗手間下水道中的污濁氣體排出．下列關(guān)于導(dǎo)氣管的描述最合理的是（　�。�
分析：流體的壓強與流速的關(guān)系是：流體的流速越大，其壓強越小；流體的流速越小，其壓強越大；
解答：解：空氣是流體，據(jù)流體的壓強與流速的關(guān)系可知，導(dǎo)氣管上端的空氣流速大，其壓強小，導(dǎo)氣管下方的空氣流速小，即壓強大，即利用上述原理將污氣壓出導(dǎo)氣管；且能看出，在有風(fēng)的天氣里，導(dǎo)氣管排氣的效果會更好．
故選D．
點評：知道流體的壓強與流速的關(guān)系，并能利用其解釋實際問題是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濰坊一模）一支標(biāo)有“220V  100W”的電烙鐵，為使電烙鐵正常工作時電功率為100W，而在不工作時電烙鐵的功率為25W，使之不會完全冷卻．為此，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路，其中，S為單刀雙擲開關(guān)，L為一只額定電壓為220V的燈泡．下列說法中錯誤的是（假定用電器的阻值不變）（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濰坊一模）據(jù)報道，全國H7N9禽流感病例已達(dá)多人，學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒．在餐具放進(jìn)冷水加熱到水沸騰的過程中，有關(guān)餐具的物理量沒有發(fā)生變化的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濰坊一模）在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：

（1）某一小組正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表示數(shù)為0.4A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，則定值電阻阻值為
5
5
Ω．
（2）測出電阻后，將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為3.8V的小燈泡，測量小燈泡的電功率，圖乙是重新連接的不完整的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向左移動時，小燈泡變亮）
（3）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為
3.8
3.8
V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是
1.14
1.14
W．
（4）另一實驗小組同學(xué)，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丁所示，則表示“小燈泡”的U-I圖象的是
b
b
（填“a”或“b”），這樣判斷的依據(jù)是
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
．
（5）完成實驗后，該組同學(xué)又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”，得到的實驗數(shù)據(jù)如表，該組同學(xué)做完第2次實驗后，用15Ω的電阻代替10Ω的電阻后，沒有進(jìn)行其他操作，就閉合了開關(guān)，此時他應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向
B
B
端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為
3
3
V，完成第三次實驗．
次數(shù) 1 2 3 4
電阻/Ω 5 10 15 20
電流/A 0.6 0.3 0.2 0.15

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濰坊一模）自2013年2月份開始建設(shè)以來的汶河景觀提升工程核心段建設(shè)工程正加緊推進(jìn)，整個工程預(yù)計7月份全部竣工．如圖甲所示為該工程中使用的某型號挖掘機，該機質(zhì)量為3000kg，兩履帶與地面接觸的總面積1.5m2．挖掘機能在6s內(nèi)用鏟斗將質(zhì)量為0.75t的泥石送到岸邊，挖掘深度h=2m．（如圖乙所示）（取g=10N/kg）求：

（1）挖掘機靜止在水平地面上不工作時對地面的壓強多大？
（2）挖掘機每挖一次泥土并水平移送到岸邊，對泥土做功多少？
（3）若發(fā)動機的總功率是20kW，挖泥過程中挖掘機的機械效率多大？

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同步練習(xí)冊答案