9．下列不屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的情況的是（　�。�
A．物體的運(yùn)動(dòng)速度變快B．物體的運(yùn)動(dòng)速度變慢
C．物體為勻速直線運(yùn)動(dòng)D．物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變

分析 解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變．

解答 解：A、B、D、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變，故ABD不符合題意；
C、物體為勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體運(yùn)到速度的大小和方向都沒有發(fā)生變化，不屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故C不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用效果，是一道基礎(chǔ)題，根據(jù)各選項(xiàng)所示情景判斷力的作用效果即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照如圖甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在如表的表格中
重量m/g100200300400500
重力G/N12345
（1）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在如圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象：
（2）由此可知物體所受的重力的大小跟質(zhì)量成正比，其比值為10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．2016年5月22日17時(shí)08分在朝陽(yáng)縣（北緯41.63度，東經(jīng)120.08度）發(fā)生4.3級(jí)地震，建晶縣境內(nèi)有強(qiáng)烈震感．
（1）許多動(dòng)物對(duì)地震很敏感，在地震前，表現(xiàn)出驚惶不定的異常狀態(tài)，而人本身地震前卻無(wú)感覺，請(qǐng)解釋為什么？
（2）避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，這個(gè)空間就是被稱作的“生命三角”，如果晚上你正在床上．可以直接滾落床邊，如果要做的更好一點(diǎn)，可以順手拿起枕頭來(lái)保護(hù)頭部．請(qǐng)解釋枕頭保護(hù)頭部的原因？
（3）在汶川地震救援中，救援人員在尋找被埋在廢墟下的人們時(shí)，采用的方法有多種，其中有一種是利用生命探測(cè)器尋找．這生命探測(cè)器是通過(guò)探測(cè)到人體發(fā)出的紅外線（超聲波、紅外線或電磁波）來(lái)確定人的位置的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）完成圖甲中三線插座的連接．
 （2）圖乙中O是杠桿的支點(diǎn)，在圖中畫出動(dòng)力F1的力臂．
（3）畫出圖丙中光線ab和oc通過(guò)透鏡前后的完整光路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．（1）如圖甲所示，利用平面鏡成像特點(diǎn)畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像．
（2）條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖乙所示．試標(biāo)出條形磁體的N極．
（3）如圖丙所示，是用核桃鉗夾核桃時(shí)的情景，此時(shí)核桃鉗可視為兩根杠桿．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出作用在上面杠桿的動(dòng)力F1的力臂L1和作用在A點(diǎn)的阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．張良要研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��； ②接觸面的粗糙程度； ③接觸面積的大�。�
接下來(lái)張良通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：
（1）實(shí)驗(yàn)中張良應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果張良要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）張良為了探究猜想③，如圖丁操作，將木塊切去一半，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，小聰說(shuō)這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是沒有控制壓力相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過(guò)以下兩個(gè)現(xiàn)象：
A．給自行車充氣，沖多了會(huì)把車胎沖破；
B．自行車放在太陽(yáng)下暴曬，充足氣的輪胎可能會(huì)爆裂．
王飛猜想：當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，王飛進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示．從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大（填“增大”“減小”或“不變”），觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱上升到a處?kù)o止．
（2）用一塊浸過(guò)酒精的紗布覆蓋在燒瓶外部，過(guò)一會(huì)兒水柱高度將降低（填“升高”“降低”或“不變”）．
（3）如果把實(shí)驗(yàn)（1）中的燒瓶拿到山頂上，則管內(nèi)水柱將上升（假設(shè)溫度不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列用品中屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．塑料袋B．陶瓷碗C．干木筷D．銅鑰匙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．質(zhì)量為5kg的水的體積為5×10-3m3．用去四分之一后，剩余水的密度為1.0×103kg/m3，重力為36.75N．若這部分水全部結(jié)成冰，冰的質(zhì)量為3.75kg．（已知ρ冰=0.9×103kg/m3）

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