【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上，已知銅的密度大于鐵的密度，可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是 （ ）

A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分

D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分

【答案】D

【解析】試題分析：甲、乙兩物體的質(zhì)量相等，靜止放在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓力也相等，由圖示可知，甲、乙兩物體與地面的接觸面積（受力面積）不相等，S甲＜S乙，此時(shí)甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲＞p乙 。

Ａ：當(dāng)將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面時(shí)，甲、乙對(duì)地面的壓力仍相等，受力面積S甲＜S乙，所以對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲＞p乙，所以A錯(cuò)誤；

Ｂ：由于銅的密度大于鐵的密度，所以體積相等的銅塊的質(zhì)量大于鐵塊的質(zhì)量，當(dāng)將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面時(shí)，甲對(duì)與地面的壓力大于乙，受力面積S甲＜S乙，所以對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲＞p乙 ，所以B錯(cuò)誤；”

C：如果沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分，甲、乙對(duì)地面的壓力仍相等，受力面積S甲＜S乙 ，對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲＞p乙，所以C錯(cuò)誤；

Ｄ：甲、乙兩物體質(zhì)量相等，由圖可知甲的體積小，因此甲的密度大，沿水平方向分別截去體積相等的部分，由于甲的密度大，甲減小的質(zhì)量大，乙減小的質(zhì)量小，則剩余兩物體的質(zhì)量甲小于乙，因此甲對(duì)地面的壓力小于乙；受力面積S甲＜S乙，這時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)有可能相等，所以D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列關(guān)于電流方向說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 在電源外部，電流總是由正極經(jīng)用電器流向負(fù)極

B. 電流總是由正極流向負(fù)極

C. 規(guī)定負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/span>

D. 正負(fù)電荷定向移動(dòng)方向都可能為電流方向

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【題目】某同學(xué)乘坐著向高崖行駛的汽車(chē)，他對(duì)一座高崖大喊一聲，汽車(chē)以36km/h的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)5s聽(tīng)到回聲，求他喊時(shí)離高崖多遠(yuǎn)?

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A. 一名中學(xué)生的身高約為3．85 m

B. 成年人正常步行5 min通過(guò)的路程約為400 m

C. 一般洗澡水的溫度約為85 ℃

D. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為200 kg

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【題目】【2016·無(wú)錫卷】在“用托盤(pán)天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母

C．稱量時(shí)，左盤(pán)放置待測(cè)物體，右盤(pán)放置砝碼

D．觀察到指針指在分度盤(pán)的中線處，確定天平已平衡

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【題目】四季分明的泰州地區(qū)熱現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，下列物態(tài)變化過(guò)程中，需要吸熱的是（　�。�

A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，薄霧縹緲

C. 秋天，露水晶瑩 D. 冬天，霜打枝頭

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【題目】光纖通信是利用光波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的一種通信方式．光波______（選填屬于\不屬于）電磁波，天然氣屬于______（選填可再生\不可再生）能源；太陽(yáng)能來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核______．

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【題目】2011年5月15日，國(guó)際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭(zhēng)奪在劉翔和奧利弗之間展開(kāi)。那么觀眾和裁判判斷劉翔快過(guò)奧利弗的方法為（ ）

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B．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同路程比較時(shí)間

C．觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程

D．觀眾：相同時(shí)間比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程

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C. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)相互作用力

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