【題目】如圖所示的電路圖在許多科學實驗中用到，下列問題不能用該電路來進行研究的是（ ）
A.測量小燈泡發(fā)光時的電功率
B.測量小燈泡發(fā)光時的電阻
C.研究小燈泡的亮度與其兩端電壓大小的關(guān)系
D.驗證歐姆定律

【答案】D
【解析】解：A、測量小燈泡發(fā)光時的電功率的實驗原理是P=UI，圖中有電壓表和電流表，可以測量電流和電壓，從而可以求出電功率，故A不合題意；

B、測量小燈泡發(fā)光時的電阻的實驗原理是：R= ，圖中有電壓表和電流表，可以測量電流和電壓，從而可以求出小燈泡的電阻，故B不合題意；

C、圖中通過滑動變阻器的調(diào)節(jié)可改變小燈泡兩端的電壓，因此可以研究小燈泡的亮度與其兩端電壓大小的關(guān)系，故C不合題意；

D、驗證歐姆定律時，必須在電壓一定時，改變電阻的大��；在電阻一定時，改變電壓的大小，圖中缺少不同阻值的電阻，且小燈泡的阻值會隨溫度改變，因此，不能用來驗證歐姆．故D符合題意．

故答案為：D．

根據(jù)電功率測量、電阻測量、研究小燈泡亮度與電壓關(guān)系、歐姆定律等實驗的原理，結(jié)合電路圖的特點可逐一做出判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器，類似于電水壺，其最大的特點是釆用一種新型的電加熱材料，通過髙溫把電熱膜電子漿料（金屬化合物）噴涂在玻璃表面形成面狀電阻，在兩端制作銀電極，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱．小明家買了一個養(yǎng)生壺（圖甲），其銘牌如表所示．

型號

HX﹣201504

額定電壓

220V

頻率

50Hz

額定功率

1210W


（1）該養(yǎng)生壺正常工作時，面狀電阻的阻值多少？
（2）若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水，在一個標準大氣壓下，將水燒開，此過程中水吸收的熱量是多少？[c水=4.2×l03J/（kg℃），1L=1×10﹣3m3]
（3）小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器，只用該壺在加熱過程中家用電能表（圖乙）的轉(zhuǎn)盤 5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，此過程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實際電功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．
（1）當他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了問題．
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與有關(guān)．
（3）小明發(fā)現(xiàn)保持金屬盒在圖丙中深度不變，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差（選填“變化”或“不變化”），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強（選填“相等”或“不相等”）．
（4）小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．他的結(jié)論是不可靠的，原因是實驗過程中沒有控制金屬盒在液體中的一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強利用如圖所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時，支持力與拉力的關(guān)系”.他記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺秤的示數(shù)FN隨彈簧測力計的示數(shù)FT的關(guān)系：FN＝.

FT/N

1．2

2．4

3．6

4．8

5．2

6．4

FN/N

6．8

5．6

4．4

3．2

2．8

1．6

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李敏在廚房里幫媽媽做飯時發(fā)現(xiàn)：給水和油加熱時，油熱得快而水熱得慢．李敏就想：是不是水和油的吸熱能力不同呢？于是利用水和植物油進行了如下探究，實驗裝置如圖所示．

（1）在兩個相同的燒杯中分別裝入、初溫相同的水和植物油．
（2）用兩個相同的酒精燈對其分別加熱，并用溫度計測出它們在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．由表中數(shù)據(jù)可知的吸熱能力強．

加熱時間/min

0

2

4

6

8

10

12

溫度/℃

水

20.0

22.0

24.0

26.1

28.0

30.0

31.9

植物油

20.0

25.1

30.0

35.0

40.1

44.9

50.0


（3）夏天中午的海邊，李敏發(fā)現(xiàn)沙子很熱甚至感覺有點燙腳，但是海水卻感覺很涼，這是因為： ．
（4）物理學中用比熱容這個物理量來表示物質(zhì)的吸熱能力．已知水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），酒精的熱值是3×107J/kg，則50g水從20℃升高到50℃所吸收的熱量全部由酒精燃燒來提供，至少需要完全燃燒g酒精．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍利用“伏安法”測量額定電壓為2．5V小燈泡L的電阻.
（1）請你根據(jù)實驗目的在虛線框中畫出實驗電路圖.
（2）小軍已連接的實物電路如圖甲所示，請你將他未完成部分用筆畫線補充完整.

（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)S，小軍發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，但電流表無示數(shù).由現(xiàn)象可判斷電路中出現(xiàn)的故障是________.
A.變阻器短路
B.電流表斷路
C.小燈泡L短路
D.小燈泡L斷路
（4）排除故障后，當電壓表示數(shù)為2．5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡L的電阻為Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明乘坐地鐵時發(fā)現(xiàn)：乘客中有很多“低頭族”，他們長時間低著頭看手機.他記起物理課上老師講過：長時間低頭會引起頸部肌肉損傷.當頭顱為豎直狀態(tài)時，頸部肌肉的拉力為零；當頭顱低下時，頸部肌肉會產(chǎn)生一定的拉力.為了探究“頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系”，小明跟課外小組的同學們制作了一個頭顱模型來模擬實驗.如圖甲所示，把人的頸椎簡化成支點O，頭顱模型的質(zhì)量為1kg，頭顱模型在重力作用下可繞支點O轉(zhuǎn)動，A點為頭顱模型的重心，B點為肌肉拉力的作用點.將細線的一端固定在B點，用測力計拉著細線模擬測量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動過程中，細線拉力的方向始終垂直于OB，如圖乙所示，讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動，通過實驗同學們記錄了低頭角度θ與細線拉力F的數(shù)據(jù)，如下表：

θ/ °

0

15

30

45

60

F/N

0

7．3

14．0

20．2

25．0


（1）若頭顱質(zhì)量為6kg，當?shù)皖^角度為60°時，根據(jù)實驗表中數(shù)據(jù)及相關(guān)物理知識推測：頸部肌肉承受的拉力為N.
（2）請通過實驗數(shù)據(jù)記錄分析：人低頭的角度越大，頸部肌肉的拉力 ， 其主要原因是：.
（3）根據(jù)實驗，請你關(guān)于“預防和延緩頸部肌肉損傷”提出一個合理化的建議：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了方便市民綠色出行，�？诮诸^配置了公共自行車，下列與自行車有關(guān)的說法中正確的是（ ）
A.輪胎上制有花紋是為了減小摩擦
B.車坐墊做的較寬是為了增大壓強
C.在水平路面上勻速騎行時，車的重力做功
D.停止蹬車后車仍繼續(xù)前行，是由于車具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】每年夏秋季臺風來臨時，天氣預報中常會出現(xiàn)相關(guān)的氣象云圖，如圖所示，同時播報臺風中心氣壓和平均風速等信息．某校氣象興趣小組同學查閱了近幾年來影響上海的幾個臺風的相關(guān)資料，經(jīng)過整理后列出了如下表格．觀察分析并結(jié)合我們學過的知識回答以下問題：

臺風名稱

年份

臺風中心氣壓（百帕）

平均風速（米/秒）

海葵

2012

960

40

菲特

2013

945

45

鳳凰

2014

990

25

燦鴻

2015

920

58


（1）由表中數(shù)據(jù)可知，臺風的中心氣壓都（選填“大于”或“小于”或“等于”）標準大氣壓的值．
（2）根據(jù)以上信息，關(guān)于臺風的中心氣壓與臺風平均風速關(guān)系，可得到的初步結(jié)論是：
（3）通過查閱資料了解到，當臺風登陸后，臺風的強度會有所減弱，由此可以推測其中心氣壓會 ． （選填“升高”或“降低”）

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同步練習冊答案