4．根據(jù)天氣預報，臺風中心以10m/s的速度向某地移動，8時臺風中心距離該地130km，預計在什么時間臺風將到達該地？

分析 知道臺風中心距該地的路程，和臺風到達該地的速度，利用速度公式的變形公式求臺風到該地的時間．

解答 解：已知，v=10m/s=36km/h，s=130km，
由v=$\frac{s}{t}$得：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{130km}{36km/h}$=3.6h．
答：預計在3.6h后臺風將到達該地．

點評 本題考查了速度公式的變形，因條件已給出，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中，所用的器材有：三節(jié)新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個，滑動變阻器一個，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關和導線若干．請你和他一起完成下列實驗：

（1）小宇連成如圖乙所示的電路，他剛要閉合開關，同組的小紅提醒他，實物連接有一處錯誤，請在錯誤的導線上劃“×”，并畫出正確的連線．
（2）在實驗過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后，繼續(xù)進行實驗，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都無法降低到2V，原因是滑動變阻器的最大阻值太�。�
（3）小宇在實驗時，用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻，想測量L1的額定功率，可是不慎電壓表掉在地上摔壞了，老師又給他提供了一個標有“2.5V  1.25W”的小燈泡L2和兩個開關S1、S2，讓他設計測量方案，他靈機一動，設計了如圖丙所示的電路圖，同樣完成了實驗，請你將下列實驗過程補充完整；
①閉合開關S、S2，斷開S1（填S、S1、S2的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為0.5A；
②閉合開關S、S1，斷開S2（填S、S1、S2的通斷情況），保持滑動變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的示數(shù)為I；
③小燈泡L1額定功率的表達式P額=2.5V×（I-0.5A）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，開關S閉合時（　�。�
A．L1亮，L2不亮B．L1不亮C．L1、L2都亮D．L1、L2都不亮

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油量的裝置．R是滑動變阻器，它的滑片在杠桿的一端，油量表（油量顯示器）實際上是一個電流表（是由電流表改裝而成）．

（1）試說明電路中R′的作用．
（2）該裝置用到了哪些物理知識．（至少說出兩種）
（3）已知油量表（電流表）的量程為0.6A，表盤如圖2所示，電源電壓為12V，設計時規(guī)定，通過油量表的最小電流為0.1A．按照這一規(guī)定，保護電阻R′的阻值和滑動變阻器R的最大值應該分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在日常生活中，其實蘊藏著不少科學知識，只耍細心觀察身邊的事物，便會發(fā)現(xiàn)許多物理知識的蹤跡．比如說：現(xiàn)在許多同學更喜歡使用圓珠筆，因為使用時感覺比鋼筆方便、流暢．那你知道這是為什么嗎？你能找出它和自行車的車輪之間的相同之處嗎？說說看．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列措施中屬于在聲源處減弱噪聲的是（　�。�
A．居民住所附近的公路旁植樹B．高速公路兩旁建設隔音墻
C．放鞭炮時用手堵住雙耳D．學校附近禁止汽車鳴笛

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關于科學方法的敘述中，不正確的是：（　�。�
A．在直線運動中，按照速度是否變化，分為勻速直線運動和變速直線運動，運用了分類法
B．描述速度時，可以用文字，也可以用公式，主要運用了等價變換法
C．探究蒸發(fā)快慢的影響因素時，運用了控制變量法
D．用細繩吊著乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，證明聲音由物體振動產(chǎn)生的，運用了逐漸逼近法

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．綜合問答-生活中的物理
小雨搜集了一下幾個情境：A．炎熱的夏天，打開教室的窗戶并在地面上灑水．B．將濕衣服攤開曬，容易晾干．
解釋場景：A、在地面上灑水并打開教室的窗戶，加快空氣的流動速度，使蒸發(fā)變快，可以降低室溫；
B、將衣服攤開增大了表面積，會使蒸發(fā)加快．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為 2.5V，電阻大約為 10Ω，有兩個規(guī)格分別為
“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．

（1）本實驗中應選擇規(guī)格為“50Ω2A”的滑動變阻器；圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連 接完整，使變阻器滑片右移時燈泡變暗；
（2）小明同學閉合開關后，無論如何移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是
）把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路（寫出一種）．
（3）小紅同學閉合開關，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有明顯偏轉、電流表無偏轉，原因可 能是燈泡斷路（寫出一種）．
（4）小紅同學排除各種故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù) 如圖乙所示為0.24A，小燈泡的額定功率為0.6W；
（5）完成實驗后，小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系，她選用兩個電阻 R1、R2 （R1≠R2 ），設計的電路圖如圖丙所示：小紅分別用電壓表測出了 R1、R2 兩端的電壓．請你判斷：通過以上操作，她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎？
不能（ 選填“能”或“不能”），判斷的依據(jù)是：無法控制R1、R2兩端的電壓相同．．

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