【題目】如圖甲所示,是李輝“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(1)實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù) 的原理制成的;
(2)由圖乙可知,該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”;
(3)該物質(zhì)在BC段處于 (選填“固體”、“液體”或“固液共存”)狀態(tài).此過程中吸收熱量,溫度不變,內(nèi)能 .
【答案】(1)熱脹冷縮;
(2)晶體;
(3)固液共存;增大.
【解析】
試題分析:從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn),即有一段時(shí)間這種物質(zhì)吸熱,但溫度不升高,而此時(shí)就是這種物質(zhì)熔化的過程.
解:(1)實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)熱脹冷縮的原理制成的;
(2)(3)讀圖可知,BC段時(shí)這種物質(zhì)吸熱,但溫度不再升高,說明此時(shí)物質(zhì)達(dá)到了熔點(diǎn),正在熔化,因此這種物質(zhì)屬于晶體,而且此時(shí)物質(zhì)處于固液共存的狀態(tài),物質(zhì)在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變,內(nèi)能增大.
故答案為:
(1)熱脹冷縮;
(2)晶體;
(3)固液共存;增大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行(填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到 ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像 為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ,是 (填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板 ;像和物到玻璃板的距離 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于同一物質(zhì)的比熱容c,下列說法正確的是( )
A.無論質(zhì)量多大,比熱容都一樣
B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半
C.若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容減至一半
D.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們用肉眼看不到分子是否在運(yùn)動(dòng),但我們可以通過擴(kuò)散現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí),這里運(yùn)用了物理學(xué)中的_______法。擴(kuò)散現(xiàn)象說明了: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】火柴可以擦燃,這是用 的方法使火柴內(nèi)能增加,溫度升高,達(dá)到燃點(diǎn);也可以放在火上點(diǎn)燃,這是用 的方法使火柴內(nèi)能增加,溫度升高,達(dá)到燃點(diǎn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個(gè)容器的容積是40cm3,里面裝潢了某種液體,小明想測(cè)量該液體的密度,從中取出了20ml該液體,并測(cè)出它的質(zhì)量為16.4g,求:
(1)該液體的密度;
(2)容器內(nèi)這種液體的總質(zhì)量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】寧安高鐵于2015年12月6日正式開通運(yùn)營(yíng),蕪湖進(jìn)入了高鐵時(shí)代。高鐵的道岔轉(zhuǎn)折器以及接觸網(wǎng)上都安裝有電熱設(shè)備,下雪時(shí)電熱器把熱傳給接觸網(wǎng)上的雪,電熱器是利用了電流的_ ___原理工作的,電熱器產(chǎn)生的熱使雪發(fā)生了___ _(填物態(tài)變化名稱),而車輪和軌道通過__ __(選填“摩擦做功”或“熱傳遞”)“生熱”,從而使軌道上的雪融化。
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