如圖所示，兩物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起，甲重8N，放在地面上，乙重5N，被吊在空中，它們均保持靜止．若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重，彈簧受到的拉力為
 
N，甲物體受地面的支持力為
 
N．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是我們常見(jiàn)的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝唬梢杂脕?lái)描述（　�。�
A、彈簧的長(zhǎng)度與彈簧所受拉力的關(guān)系B、通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系C、物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D、勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)校拔河比賽中，初二（7）班和初二（8）班勢(shì)均力敵，每邊同學(xué)總的力都約為5000牛，如果在繩子的中間裝一個(gè)量程足夠大的彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A、5000NB、10000NC、2500ND、0N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，靜止的彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)受到沿水平方向拉力，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N．則兩側(cè)所受拉力的大�。ā　。�
A、F1=2N，F(xiàn)2=2NB、F1=4N，F(xiàn)2=0NC、F1=8N，F(xiàn)2=4ND、F1=4N，F(xiàn)2=4N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

親愛(ài)的同學(xué)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題
（1）如圖所示．在放大的測(cè)力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置

（2）許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量，請(qǐng)將表格填寫完整．
儀器名稱 工作原理 制作思路
溫度計(jì)
 
 將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度
電流表 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)同時(shí)用10N的力拉同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N；若將此彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，用20N的力拉它的另一端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)各用15N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，我國(guó)在航空航天領(lǐng)域取得了很多舉世矚目的成就，大大激發(fā)了同學(xué)們對(duì)太空物理問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、由于月球上物體會(huì)變輕，若不考慮溫度的影響，一個(gè)鐵塊在月球上的密度會(huì)比在地球上小B、由于太空中不受重力，在太空實(shí)驗(yàn)室中，掛在彈簧下的鐵塊不會(huì)使彈簧伸長(zhǎng)C、宇航員所穿的艙外宇航服必需具備較強(qiáng)的防紫外線功能D、太空艙內(nèi)水會(huì)變成球形，說(shuō)明分子之間存在吸引力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是青蛙從跳起到落地的過(guò)程（忽略空氣阻力），下列說(shuō)法正確的是（　　） 
A、在空中飛行的青蛙受到了重力和向前的力B、青蛙因?yàn)槭艿綉T性力，所以能在空中繼續(xù)飛行一段距離C、在空中飛行的青蛙沒(méi)有受到力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變D、落地后靜止的青蛙受到了重力和地面對(duì)它的支持力，這是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案