【題目】如圖所示是上課經常使用的投影儀,請按要求回答.
(1)平面鏡的作用是:________________________________。
(2)燈泡的作用是:__________________________________。
(3)若在屏幕上的像比較模糊(與投影片無關),調整方法是__________________________________。
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【題目】物理小組利用如圖甲的實驗電路測量小燈泡的額定功率,已知待測小燈泡額 定電壓為 4.5V;小燈泡額定功率約為 1W,電源電壓恒為 6V.
(1)小劉同學連接的實驗電路如圖甲,閉合開關,小燈泡發(fā)光.他將滑動變阻器的滑片從 最左端向右移動過程中,小燈泡的亮度(選填“變亮”、“變暗”或“不變”),滑動變阻器連接出現(xiàn)了(選填“斷路”或“短路”)故障.仔細檢查電路后,小 組成員小宇、小新同學認為要完成本實驗,需要對小劉連接的電路進行改正. 小宇認為:“只需要將甲圖中導線①在C接線柱的連接改接到 B 接線柱處”; 小新認為:“只需要將甲圖中導線②在 C 接線柱的連接改接到 B 接線柱處”.你認為(選填“小宇”、“小新”或“小宇和小新”)的觀點是正確的.
(2)改成正確的電路連接后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表示數(shù)為 4.5V 時.電流表示 數(shù)如圖乙,電流表的示數(shù)為A,小燈泡額定功率的測量值W.
(3)若該小燈泡被燒壞了,斷開開關后(滑動變阻器滑片位置不變),物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡.當再閉合開關后,該小燈泡的功率選 填“大于”、“小于”或“等于”)1.5W,為使其兩端電壓達到額定電壓,應讓滑動変阻器 的滑片(選填“位置不變”“向 A 端移動”或“向 B 端移動”).
(4)小華打算增加一個阻值為 10Ω的電阻 R0 , 只利用一只電表,通過簡單操作(開關 S 接“a”、“b”各一次)來測量小燈泡的額定功率.如下圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的 電路圖.則以下判斷正確的是(填字母).
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能.
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【題目】如圖所示,把一個未知電阻Rx與一個阻值為10Ω的電阻R串聯(lián)接到某恒穩(wěn)電源上后,閉合開關S,電流表的示數(shù)為0.3A;斷開開關S,將10Ω電阻換成20Ω后再閉合開關,這時電流表的示數(shù)變?yōu)?.2A,則未知電阻Rx的值是Ω,電源電壓為V.
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【題目】如圖,是老式投影儀俗稱幻燈機,投影幻燈片的示意圖.已知幻燈機的鏡頭是焦距為5cm的凸透鏡.鏡頭的高度是可以調整的,而投影臺與幻燈片的位置是固定的,幻燈片放在投影臺上.下列說法錯誤的是( )
A. 為了使屏幕上出現(xiàn)清晰的像,鏡頭離幻燈片的距離范圍應該大于5cm小于10cm
B. 屏幕用粗糙的帆布做成,它的好處是能發(fā)生漫反射,使坐在屏幕兩側的人也能看見屏幕上的畫面,也使得坐在屏幕正面的人不覺得刺眼
C. 屏幕用白色的帆布做成,它做成白色的好處是能可以反射各種色光,使畫面的色彩更豐富
D. 白色光透過紅色的投影片后,在白色屏幕上會出現(xiàn)白色的畫面
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【題目】一位同學用電壓表測量電路兩端的電壓,電壓表的指針位置如圖1所示,電壓表的示數(shù)為 . 另一位同學用溫度計測量一杯熱水的溫度時,把溫度計放入熱水中,如圖2所示,該溫度計的放置方式(選填“正確”或“不正確”)
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【題目】
(1)水池里有盞小射燈,如圖1所示,已經畫出了小射燈射向水面的一條光線,請完成下列要求:
①畫出射入空氣的折射光線的大致方向;②標出入射角i.
(2)一個螺線管和一個小磁針放在桌面上,當開關S1閉合后,小磁計N極轉向了右方,如圖2所示,請完成下列要求:①用箭頭標出小磁針處的磁感線的方向;②在括號內用“十“﹣”標出電源的正負極.
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,小星同學選擇焦距為10cm的凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座進行實驗。他先點燃蠟燭,將燭焰、透鏡和光屏三者的中心調整到同一高度。如圖所示,保持透鏡位置不變,將蠟燭由遠到近逐漸向透鏡移動,當蠟燭在35cm刻度線處時,移動光屏,在光屏上能得到清晰倒立、________的像(選填“放大”、“縮小”或“等大”),______(選填“照相機”、“投影儀”、“放大鏡”)就是利用這一成像特點制成的。若再將蠟燭移至25cm處,要使光屏上成清晰的像,光屏應該向________(選填“左”或“右”)移動。當把蠟燭放在45cm刻度處時,移動光屏,蠟燭________(選填“能”或“不能”)在光屏上成像。
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【題目】小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關系進行了探究:
(1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖甲所示,測得的焦距為 .
(2)第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實驗可得出的初步結論: .
(3)小峰回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,實驗結論:對同一凸透鏡,的焦距大些.
(4)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時,老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5cm和22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因: .
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【題目】如今天津的很多街口都安裝了360°高清晰攝像頭,由公安局實施24小時監(jiān)控,來保護人民的安全,攝像機的像距幾乎不變,但鏡頭的功能類似于人眼睛的晶狀體,焦距可以調節(jié),如圖所示,某嫌疑犯在成像板上已經成清晰的像,此時鏡頭的焦點在F處,在監(jiān)控此人的過程中(該人在成像板上的像保持清晰),下列說法正確的是
A. 如果該人遠離鏡頭,鏡頭的焦點可能變在c點
B. 如果該人遠離鏡頭,鏡頭的焦點可能變在a點
C. 如果該人靠近鏡頭,鏡頭的焦點可能變在c點
D. 如果該人靠近鏡頭,鏡頭的焦點可能變在b點
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