15.為了探究聲音的產(chǎn)生條件,老師建議同學們做以下幾個實驗:
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。
②將正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
③吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音
④拍桌子時,桌面上的橡皮跳了起來.
請問:
(1)能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是②④?
(2)能證明與音調(diào)有關(guān)的是③;
(3)還能證明其他的實驗結(jié)論的是①.

分析 (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,當振動停止,發(fā)聲也停止.聲音在傳播時,需要介質(zhì),即氣體、液體和固體都能傳播聲音,真空不能傳聲.
(2)聲音三個特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.體積大,質(zhì)量大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低.響度跟振幅有關(guān).音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).

解答 解:①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,這說明真空不能傳聲;
②將正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
③吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短,即改變空氣柱振動的快慢,以達到改變音調(diào)的目的;即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān).
④拍桌子時,桌面上的橡皮跳了起來.說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
故能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是②④;放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,這說明真空不能傳聲;吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短,即改變空氣柱振動的快慢,以達到改變音調(diào)的目的;即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān).
(1)能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是②④;
(2)吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短,即改變空氣柱振動的快慢,以達到改變音調(diào)的目的;即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān);
(3)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,這說明真空不能傳聲.
故答案為:(1)②④;(2)③;(3)①.

點評 解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識進行解答.

練習冊系列答案
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5.生活中需要對一些物理量進行估測,以下估測比較接近實際的是( 。
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(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡.
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是B.
A.小書片是比較容易獲取的材料  
B.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
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3.給下面的數(shù)值填入恰當?shù)膯挝患皢挝粨Q算:
(1)某中學生的質(zhì)量約是40kg;
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10.下列圖所示的現(xiàn)象中,不能說明大氣壓存在的是( 。
A.
       吸盤掛鉤
B.
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C.   
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D.
        凸出的橡皮膜

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