分析 (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,當振動停止,發(fā)聲也停止.聲音在傳播時,需要介質(zhì),即氣體、液體和固體都能傳播聲音,真空不能傳聲.
(2)聲音三個特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.體積大,質(zhì)量大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低.響度跟振幅有關(guān).音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).
解答 解:①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,這說明真空不能傳聲;
②將正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
③吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短,即改變空氣柱振動的快慢,以達到改變音調(diào)的目的;即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān).
④拍桌子時,桌面上的橡皮跳了起來.說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
故能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是②④;放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,這說明真空不能傳聲;吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短,即改變空氣柱振動的快慢,以達到改變音調(diào)的目的;即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān).
(1)能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是②④;
(2)吹笛子時,手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短,即改變空氣柱振動的快慢,以達到改變音調(diào)的目的;即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān);
(3)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,這說明真空不能傳聲.
故答案為:(1)②④;(2)③;(3)①.
點評 解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識進行解答.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 課桌的高度約為50mm | |
B. | 我們孝感當?shù)氐拇髿鈮簭娂s為1×106Pa | |
C. | 現(xiàn)在教室內(nèi)空氣的溫度約為50℃ | |
D. | 有的初中生的重力可能為400N |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 走路時鞋底與路面間的摩擦 | B. | 寫字時筆與紙面間的摩擦 | ||
C. | 拿東西時手與物品間的摩擦 | D. | 機器運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 | |
B. | 夏日里人們買西瓜,要捧起來拍兩下聽聽聲音來判斷瓜的生熟 | |
C. | 小強往水瓶里倒開水時,能聽出水有沒有裝滿 | |
D. | 有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的飛行聲,就能知道它是否采了蜜 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽化現(xiàn)象 | B. | 液化現(xiàn)象 | C. | 升華現(xiàn)象 | D. | 凝華現(xiàn)象 |
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