7.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖所示的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片是為了不考慮(填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是測(cè)力計(jì)未校零(或兩個(gè)滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差)(答出一條即可).

分析 要解決此題需要掌握二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力、大小相等、方向相反、作用在同一直線上.

解答 解:
(1)小卡片的重力很小,所以選擇小卡片可以不考慮小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)旋轉(zhuǎn)小卡片,使細(xì)線作用在它上面的力不在同一直線上,看其是否平衡.來(lái)探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上.
(3)利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼時(shí),由于測(cè)量工具、或測(cè)量的人或所用器材,都會(huì)造成誤差的存在,如測(cè)力計(jì)未校零或者滑輪的摩擦不同.
故答案為:
(1)不考慮;(2)旋轉(zhuǎn);(3)測(cè)力計(jì)未校零(或兩個(gè)滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差).

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了二力平衡的條件,同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)提出以下猜想:A.與壓力大小有關(guān)B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面大小有關(guān)D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
小剛用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
用正確方法測(cè)得下面相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
序號(hào)木塊放置表面情況壓力/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板個(gè)鋪毛巾84.0
(1)由序號(hào) 1、2、3 的三次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想A(填字母);
(2)要驗(yàn)證猜想 B,應(yīng)選取序號(hào)為1、6、7的三次實(shí)驗(yàn);
(3)利用提供的器材,能否驗(yàn)證猜想 D不能(選填“能”或“不能”);
(4)在序號(hào) 3 的實(shí)驗(yàn)中,如果用 4N 的力拉木塊,則木塊受到的摩擦力是3.2N;
(5)實(shí)驗(yàn)中,他們?cè)谀緣K M 上分別放上不同數(shù)量的鉤碼,這是在探究猜想A(填字母);
(6)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法.這種方法在下面 實(shí)驗(yàn)中也運(yùn)用到①(填序號(hào)).
①研究“不同材料傳熱能力”;
②探究“重力大小與質(zhì)量關(guān)系”;
③探究“平面鏡成像特點(diǎn)”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,將紙杯裝滿水后,用薄塑料片蓋嚴(yán)杯口并倒置,發(fā)現(xiàn)塑料片不掉水不流出,歷史上有一個(gè)著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和它證明了同一個(gè)問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在外力F的作用下木塊和小車(chē)一起以速度v沿水平地面向右勻速直線運(yùn)動(dòng),(不計(jì)空氣阻力),以下三組力屬于平衡力的是(  )
①小車(chē)的重力與地面對(duì)小車(chē)的支持力
②小車(chē)對(duì)木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力
③地面對(duì)小車(chē)的摩擦力與木塊對(duì)小車(chē)的摩擦力.
A.僅①B.②③C.僅②D.①②③

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2.首次證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn),1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)為760mmHg,約等于1.013×l05 Pa.

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12.如圖所示,質(zhì)量為40kg的小明分別順著較光滑的桿和粗糙繩勻速下滑,兩次受到的摩擦力大小f=f;兩次手的握力F>F(填“大于”、“小于”或“等于”).

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19.著名的“木桶理論”告訴我們:一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊,所以又被稱為“短板效應(yīng)”,已知桶壁上最長(zhǎng)的木板長(zhǎng)為0.5m,最短的木板長(zhǎng)為0.3m,桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2,桶底厚度不計(jì),如圖所示.當(dāng)桶內(nèi)裝最多水時(shí),桶底受到水的壓強(qiáng)為3×103Pa,桶底受到水的壓力為120N.

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16.對(duì)于廣大中國(guó)球迷來(lái)說(shuō),2017年3月23日的12強(qiáng)賽中國(guó)隊(duì)1:0韓國(guó)隊(duì)的比賽,將銘記在歷史的長(zhǎng)河里,這是在2010年之后,時(shí)隔7年國(guó)足再一次在正式比賽里戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì).下列與踢球有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A.踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力,球?qū)δ_沒(méi)有力的作用
B.只要腳對(duì)球施加的力大小相同,其作用效果一定相同
C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,沒(méi)有受到任何力的作用
D.守門(mén)員使球停下來(lái)的過(guò)程中,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于“粘”的成因分析正確的是( 。
A.膠水具有“粘”性----因?yàn)榉肿娱g有斥力
B.吸盤(pán)式掛衣鉤能夠“粘”在墻上----因?yàn)榉肿娱g有引力
C.剛從冷凍室拿出的冰棒會(huì)“粘”住舌頭----因?yàn)楸羧刍?/td>
D.身上的化纖衣服易“粘”毛絨----因?yàn)閹щ婓w吸引輕小物體

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