如圖是兩位對(duì)物理學(xué)有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，請(qǐng)你寫(xiě)出他們對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)中的一項(xiàng)：
法拉第：
發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
；
牛頓：
牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律
牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律
．
分析：本題根據(jù)對(duì)初中物理中幾位重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家的認(rèn)識(shí)寫(xiě)出答案．
解答：解：法拉第在電磁學(xué)中的貢獻(xiàn)很多，其突出貢獻(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；
牛頓在力學(xué)中的貢獻(xiàn)非常大，其發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律．
故答案是：發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象；牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律．
點(diǎn)評(píng)：中考中偶爾出現(xiàn)一點(diǎn)關(guān)于物理學(xué)史，物理學(xué)常識(shí)方面的題，分值不大，注意積累．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在討論物體質(zhì)量大小時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”．這位同學(xué)的說(shuō)法引起了大家的激烈爭(zhēng)論．好學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)利用物理課外活動(dòng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室對(duì)“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進(jìn)行了探究．首先，他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊，用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測(cè)算出來(lái)；接著，取體積不同的兩塊實(shí)心鐵塊，用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測(cè)量出來(lái)；最后，算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比．（見(jiàn)下表）
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量（g） 體積（cm3） 質(zhì)量與體積之比（g?cm-3）
1 干松木1 8.8 17.8 0.49
2 干松木2 19.7 39.3 0.50
3 鐵塊1 83.6 10.6 7.89
4 鐵塊2 164.4 20.8 7.90
（1）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)1、2、3和4，他得出的初步結(jié)論是
同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積也越大
同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積也越大
；
（2）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)1和2、3和4，他得出的結(jié)論是
對(duì)同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
對(duì)同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
；
（3）可見(jiàn)，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中就用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性．
（4）綜上所述，“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個(gè)說(shuō)法是不科學(xué)的，它的成立是有條件的，這個(gè)條件就是
體積相同
體積相同
．
（5）用調(diào)節(jié)好了的天平測(cè)出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示，用細(xì)線拴好小石塊，放人盛有適量水的量筒中，結(jié)果如圖乙所示，則小石塊的體積為
20
20
 cm3；那么，該小石塊的密度為
2.59×103
2.59×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

朗朗在探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題給予完整解答．
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（1）為了便于觀察，此實(shí)驗(yàn)最好在
 
（選填“較明亮”或“較昏暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡理由是，玻璃板既能
 
，又能
 
．
（3）選取蠟燭A和蠟燭B的要求是
 
，這是為了便于比較
 
的關(guān)系．這種實(shí)驗(yàn)方法在物理學(xué)中稱(chēng)作
 
法．
（4）點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，小心移動(dòng)蠟燭B到與蠟燭A的像重合為止，這說(shuō)明物與像的大小
 
；此時(shí)連接蠟燭A和蠟燭B位置成一條直線，該直線與玻璃板
 
．
（5）如果移去蠟燭B，并在此位置放一光屏，則在光屏上
 
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)蠟燭A的像，這說(shuō)明
 
．
（6）仔細(xì)觀察該實(shí)驗(yàn)裝置圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一件的實(shí)驗(yàn)材料是
 
；它的作用是
 
．
（7）為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取下列
 
（填字母代號(hào)）做法．
A．不必繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，但要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教科書(shū)對(duì)照，或查閱相關(guān)資料驗(yàn)證
B．繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
C．繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，保持玻璃板的位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進(jìn)行與上述（4）相同的操作
（8）如果在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能使蠟燭B到與蠟燭A的像完全重合，那么最有可能的原因是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是兩位對(duì)物理學(xué)有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，請(qǐng)你寫(xiě)出他們對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)中的一項(xiàng)：
法拉第：________；
牛頓：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年四川省成都市雙流縣籍田初中中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是兩位對(duì)物理學(xué)有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，請(qǐng)你寫(xiě)出他們對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)中的一項(xiàng)：
法拉第：    ；
牛頓：    ．

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