23、某同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼之前,杠桿位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)先將杠桿兩端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),直到杠桿在
水平
位置平衡,這樣做的目的是
消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿的A處掛上2個(gè)相同的鉤碼(每只50g),在B處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向向
(選填“上”或“下”)拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,這樣做的目的是
便于直接讀出力臂的大小
,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
1.5
N.
分析:杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂(重力的方向跟杠桿垂直),這樣調(diào)節(jié)便于直接讀取力臂的大小、同時(shí)能夠消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;實(shí)驗(yàn)時(shí),如果杠桿不再水平位置平衡,可通過(guò)反向調(diào)節(jié)(向偏高的一端)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
解答:解:(1)在未掛鉤碼之前,杠桿位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)先將杠桿兩端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,當(dāng)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,這樣做便于直接讀出力臂的大小、消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿的A處掛上2個(gè)相同的鉤碼(每只50g),在B處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向向下(動(dòng)力跟阻力使杠桿向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng))拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接讀出力臂的大小,由杠桿的平衡條件F1l1=F2l2得1N×3=F×2,所以F=1.5N,因此此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 1.5N.
故答案為:(1)右;水平;消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)下;便于直接讀出力臂的大。1.5.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí),設(shè)計(jì)了一份探究性實(shí)驗(yàn)報(bào)告,報(bào)告的內(nèi)容如下:

(1)依次完成上述探究報(bào)告中的A、B、C、D四個(gè)相應(yīng)部分的內(nèi)容:(每空1分)
A
刻度尺
;B
平衡螺母
;
C
0.1
;D
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
;
(2)在上述探究實(shí)驗(yàn)中,為什么每次都要使杠桿在水平位置保持平衡?
便于測(cè)量力臂

(3)在探究報(bào)告中,該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表是否存在一些缺陷,如何改進(jìn)?
多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?東城區(qū)二模)某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí),使用的杠桿如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài);
(2)如果在杠桿的A處掛2個(gè)相同的鉤碼,則在B處要掛
3
3
個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;
(3)如果在杠桿的A處掛6N的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)作用在B點(diǎn),要使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)至少為
9
9
N;彈簧測(cè)力計(jì)作用方向是
豎直向下
豎直向下
.(不計(jì)重力對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的影響)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?東城區(qū)一模)某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí),使用的杠桿如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;
(2)如果在杠桿的A處掛三個(gè)相同的鉤碼,則在B處要掛
個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;
(3)如果在杠桿的B處掛5N的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)作用在C點(diǎn),要使杠桿在水平位置平衡,最小拉力的方向應(yīng)該
豎直向上
豎直向上
,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
15
15
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?門頭溝區(qū)二模)某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí),使用的杠桿如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置處于平衡狀態(tài);
(2)如果在杠桿的A處掛2個(gè)相同的鉤碼,則在B處要掛
3
3
個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡.

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