小華同學(xué)在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼.她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表:
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
彈簧的伸長(zhǎng)量/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 3.3 3.3
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于
3
3
N的情況下,彈簧的
伸長(zhǎng)
伸長(zhǎng)
跟鉤碼的拉力成正比;
(2)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是:
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
分析:(1)從所給數(shù)據(jù)看:彈簧原長(zhǎng)2.5cm,在拉力小于或等于3N以前,鉤碼拉力增加彈簧的伸長(zhǎng)量也增加,且成正比;
(2)拉力達(dá)到3N以后,彈黃的伸長(zhǎng)量與拉力便不再成正比了.
(3)在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力與伸長(zhǎng)量成正比,正是依據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成了測(cè)量力的工具---彈簧測(cè)力計(jì).
解答:解:(1)從表中數(shù)據(jù)知:鉤碼的拉力每增加0.5N,彈黃的伸長(zhǎng)量也增加0.5cm,所以彈黃的伸長(zhǎng)量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系,前提是鉤碼的拉力不能大于3.0N.
(2)利用該原理制造的儀器是:彈簧測(cè)力計(jì);
故答案為:3;伸長(zhǎng);彈簧測(cè)力計(jì).
點(diǎn)評(píng):本題考查了彈簧的性質(zhì)及彈簧測(cè)力的原理,結(jié)合這一知識(shí)點(diǎn)還考查了學(xué)生的讀表能力,要求學(xué)生能熟練的應(yīng)用彈簧的性質(zhì)和彈簧測(cè)力計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

33、小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),她利用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表:
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于
3
N的情況下,彈簧的
伸長(zhǎng)量
跟鉤碼的拉力成正比;
(2)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是:
彈簧測(cè)力計(jì)
;
(3)小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象,應(yīng)該是下面
C
圖(填序號(hào))所示的圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼.她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表:
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于
3.0
3.0
N的情況下,彈簧的
伸長(zhǎng)
伸長(zhǎng)
跟鉤碼的拉力成正比;
(2)小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象(如圖),應(yīng)該是下面
B
B
圖(填序號(hào))所示的圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),她利用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表:

鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于
3.0
3.0
N的情況下,彈簧的
伸長(zhǎng)量
伸長(zhǎng)量
跟鉤碼的拉力成正比;
(2)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是:
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
;.
(3)小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象,應(yīng)該是下面
B
B
圖(填序號(hào))所示的圖象.
小麗從互聯(lián)網(wǎng)上下載的一張表格大致反映了馬鈴薯的相關(guān)信息.
馬鈴薯品種
密度/(g/cm3 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
淀粉百分率/% 14 18 22.5 26.5 29
收購(gòu)價(jià)/(元/kg) 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80
(1)通過(guò)表格,你發(fā)現(xiàn)了
密度越大,淀粉含量越高
密度越大,淀粉含量越高
;
(2)根據(jù)表格提供的信息通過(guò)計(jì)算可以得到,購(gòu)買序號(hào)為
的馬鈴薯才能達(dá)到價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高的目的.
(3)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊馬鈴薯的質(zhì)量,她在天平右盤放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)
應(yīng)加砝碼或向右撥動(dòng)游碼
應(yīng)加砝碼或向右撥動(dòng)游碼
.天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊馬鈴薯的質(zhì)量為
47.2
47.2
g.小麗又用排水法測(cè)得這塊馬鈴薯的體積為43cm3,則她測(cè)出的馬鈴薯的密度約為
1.09×103
1.09×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),她利用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表:
鉤碼總重/N0.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于______N的情況下,彈簧的______跟鉤碼的拉力成正比;
(2)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是:______;
(3)小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象,應(yīng)該是下面______圖(填序號(hào))所示的圖象.

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