【題目】如圖是某物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象.下列對圖象的分析中正確的是( )
A. 0~t1時間內(nèi)該物質(zhì)一定是固體
B. T2一定是物質(zhì)的沸點
C. 0~t1時間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運動加劇
D. t1~t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變
【答案】C
【解析】試題分析:(1)掌握晶體和非晶體熔化過程中的特點:非晶體沒有一定的熔點,在熔化過程中吸熱,溫度不斷升高;晶體有一定的熔點,在熔化過程中吸熱但溫度保持不變;
(2)晶體在熔化過程中雖然溫度不變,但需不段吸熱,內(nèi)能不斷增大;
(3)掌握液體沸騰時的特點:吸熱但溫度保持不變,內(nèi)能增大.
解:
A、根據(jù)圖象,開始吸熱溫度升高,最后溫度不變,可能是晶體熔化圖象,也可能是液體的沸騰圖象,所以0~t1時間內(nèi)該物質(zhì)也可能是液體,A錯誤.
B、根據(jù)圖象,開始吸熱溫度升高,最后溫度不變,可能是晶體熔化圖象,也可能是液體的沸騰圖象,T2可能是沸點也可能是熔點,所以B錯誤;
C、0~t1時間,物體的溫度不斷升高,所以分子運動加劇,C正確;
D、t1~t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變,但仍需吸熱,所以內(nèi)能增大,D錯誤;
故選C.
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【題目】小明按如圖甲所示電路進行實驗,當開關閉合后,V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,造成這一現(xiàn)象原因是( )
A.可能L1開路
B.可能L2短路
C.可能V1和V2所選量程不相同,L1短路
D.可能V1和V2所選量程不相同,電路各處完好
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】踢足球是廣大青少年喜愛的運動,下列與踢球有關的說法正確的是( )
A.踢球時,腳對球施加了力,球?qū)δ_沒有力的作用
B.只要腳對球施加的力大小相同,其作用效果一定相同
C.踢出去的球再空中運動的過程中,沒有受到任何力的作用
D.守門員使球停下來的過程中,力改變了球的運動狀態(tài)
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【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量可知:卡片兩邊所受的拉力 .
(2)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上,可用手 (下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片,松手后觀察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是 .
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開后手指后將作 (加速/減速/勻速)直線運動,直至碰上右側(cè)的滑輪.
(5)在探究同一問題時,小明將小車放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗.當他在小車左端掛上2N的鉤碼,右端掛上1.5N的鉤碼時,小車靜止,此時小車受到的 (選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力.他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符,你認為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是 力的存在,小車受到的這個力大小應該是 N,方向 .
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【題目】“帕斯卡裂桶實驗”得演示,激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣.他們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3.
(1)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過 反應出來的.這種方法叫 .
(2)實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是 圖.
(3)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日食是由于光沿傳播形成的現(xiàn)象,觀察日食時,不能用眼睛直接正對太陽,某同學用臉盆裝上稀釋后的墨水,從墨水中觀察到了日食奇觀,該同學所觀察到的像是由光的形成的,是太陽的(選填“實”或“虛”)像.
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