做電學(xué)實驗時，肖洪同學(xué)按照如圖甲所示的電路圖，正確連接電路，電路總電壓不變．如圖乙是電路中滑動變阻器R2，當(dāng)他把變阻器的滑片向左移動時，電路中的電流表示數(shù)變大，這一現(xiàn)象表明，滑動變阻器接入電路的兩個接線柱是________．在他把滑動變阻器的滑片從R2的一端移動到另一端的過程中，共進(jìn)行了6次測量，并把6組數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中．請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)，解答下列問題：

(1)在這6組數(shù)據(jù)中，第________組數(shù)據(jù)有錯誤；

(2)滑動變阻器R2接入電路的電阻等于________Ω時，它消耗的電功率最大；

(3)定值電阻R1的阻值等于________Ω．

答案：
解析：

AC;

6;

10;


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?房山區(qū)一模）某同學(xué)做電學(xué)實驗時，需要一個10Ω的電阻，但實驗室當(dāng)時只有5Ω和20Ω的電阻各若干個，則應(yīng)該（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南京二模）如圖是小松同學(xué)做電學(xué)實驗時所畫電路圖的一部分，其中小燈泡的銘牌不清，根據(jù)此圖，可以直接研究的問題是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做電學(xué)實驗時，某組同學(xué)連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，而燈L2卻不發(fā)光，對此幾個同學(xué)提出了如下猜想：
猜想1：可能是燈L2的燈絲斷了，所以它不發(fā)光
猜想2：可能是燈L2被短路了，所以它不能發(fā)光
猜想3：可能是電池沒電了了，不足以使其發(fā)光
（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們馬上就排除了猜想
一
一
，他們的理由是：因為兩燈是
串
串
聯(lián)的，不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象．
（2）接著他們就剩下的兩個猜想進(jìn)行了如下的實驗操作：用一根導(dǎo)線將L1的兩端短接，發(fā)現(xiàn)L2還是不能發(fā)光，請分析上述實驗得到的現(xiàn)象后回答：猜想2是
正確
正確
（填“正確”或“錯誤”）．
（3）你覺得（2）步設(shè)計的方案較為
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”），因為它可能會
燒壞電源
燒壞電源
．

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三物理　人教社(新課標(biāo)2001－2年通過) 人教實驗版 題型：058

做電學(xué)實驗時，肖洪同學(xué)按照圖1所示的電路圖，正確連接電路．電路總電壓不變．圖2是電路中的滑動變阻器R2，當(dāng)他把變阻器的滑片向左移動時，電路中的電流表示數(shù)變大．這一現(xiàn)象表明，滑動變阻器接入電路的兩個接線柱是________．在他把滑動變阻器的滑片從R2的一端移動到另一端的過程中，共記錄了6組數(shù)據(jù)，并填寫在下面的表格中．請你分析這些數(shù)據(jù)，并解答下列問題：

(1)在這六組數(shù)據(jù)中，第________組數(shù)據(jù)有錯誤；

(2)滑動變阻器R2接入電路的電阻等于________Ω時，它消耗的功率最大；

(3)定值電阻R1的阻值等于________Ω．

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