小明按照如圖電路圖連接好電路,測量一只額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率,并且觀察比較燈泡的亮度,電路連接正確后,閉合開關(guān),記錄的部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表所示.
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
1 0.6 0.15 不發(fā)光
2 1 0.2 較暗
3 2.5 0.4 正常發(fā)光
4 6 0 不發(fā)光
(1)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知:第1次實驗中,小燈泡不發(fā)光的主要原因是小燈泡的
實際功率
實際功率
過。ㄟx填“實際功率”、“實際電流”)
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知:電源電壓為
6
6
V.
(3)若小明手邊有“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器,上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為
“1.5A 50Ω”
“1.5A 50Ω”

(4)結(jié)合我們做此實驗的經(jīng)歷,可以對小明的第2、3、4次實驗的順序進行適當調(diào)整,第
3
3
次的實驗先做效果要好些.
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以計算燈泡的額定功率,忽略實驗誤差,考慮到電壓表或電流表對實驗的影響,燈泡額定功率的真實值
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”) 1W.
分析:(1)只有當燈泡的實際功率大到足以引起燈泡發(fā)光時,燈泡才能發(fā)光,燈泡實際功率太小燈泡不發(fā)光;
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)知,隨燈泡電壓的增大,燈泡開始發(fā)光,且越來越亮,但當燈泡電壓為6V時,燈不發(fā)光,這是因為燈泡兩端電壓6V遠大于燈泡額定電壓2.5V,電壓過大,把燈泡燒壞,燈泡斷路,此時電壓表直接接在電源兩端,測電源電壓,因此電源電壓為6V;
(3)根據(jù)表中第一組數(shù)據(jù)的電壓與電流值,由串聯(lián)電路特點及歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值,根據(jù)該阻值選擇滑動變阻器;
(4)燈泡發(fā)光時間過長,燈泡產(chǎn)生的熱量過多,燈絲溫度較高,燈絲電阻變大,當燈泡電壓為額定電壓時,流過燈泡的電流偏小,影響準確測出燈泡的額定功率,最好先測燈泡的額定功率,然后再進行其它測量;
(5)由電路圖知,電流表測的是流過燈泡的電流與流過電壓表的電流之和,電流的測量值偏大,燈泡的電壓值是準確的,由P=UI分析燈泡額定功率的測量值與真實值間的關(guān)系.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)知,第1次實驗時,燈泡的實際功率太小不足以引起燈泡發(fā)光;
故答案為:實際功率.
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在進行第4此實驗時燈泡被燒壞,此時電壓表示數(shù)等于電源電壓,因此電源電壓是6V;
故答案為:6.
(3)由表知,測第一組數(shù)據(jù)時,U1=0.6V,I1=0.15A,此時滑動變阻器兩端電壓U=U-U1=6V-0.6V=5.4V,
滑動變阻器接入電路的阻值R=
U
I1
=
5.4V
0.15A
=36Ω,因此可選規(guī)格為“1.5A 50Ω”的滑動變阻器;
故答案為:“1.5A 50Ω”.
(4)為了減小實驗誤差,先進行第3次實驗效果更好;
故答案為:3.
(5)由電路圖知,電流表的測量值I大于真實值,電壓表的測量值U等于真實值,
由P=UI知燈泡額定功率的測量值大于真實值,由表中數(shù)據(jù)知,燈泡額定功率的測量值為:
P=2.5V×0.4A=1W,因此燈泡額定功率的真實值小于1W;
故答案為:小于.
點評:本實驗題考查的內(nèi)容較多,第(2)(3)(5)問的難度較大;在解(2)時應(yīng)知道在U=6V時燈泡斷路,此時電壓表測電源電壓是正確解題的關(guān)鍵;最后一問,根據(jù)電路圖分析出電壓與電流的測量值與真實值間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明要測量電阻Rx的阻值(約100?),實驗室能提供的器材有:學(xué)生電源(U=3V)、電流表、電壓表、滑動變阻器(最大阻值R=50?)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.
(1)小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示,請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)甲圖將乙圖中的實物圖連接完整.
(2)當小明按照甲圖連好實物電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針能夠偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 

(3)在實驗過程中,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度太小,但他想了想,覺得不需要改變電路的連接方式,且不用讀出電流表的示數(shù),也能較準確地求出Rx的阻值.他的做法是:將滑動變阻器的滑片移到
 
,讀出
 
,則Rx=
 
(用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物連接圖,已知電源電壓為6V,小燈的泡額電壓為3.8V滑動變阻器上標有“10Ω,1A”的字樣.

(1)試驗中,閉合開關(guān),當把變阻器的滑片由右端慢慢地向左移動時,燈泡的亮度逐漸
變亮
變亮
;
(2)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是
0.912
0.912
W;
(3小明在實驗中改變滑動變阻器的阻值,記錄幾組電流表和電壓表的示數(shù),并求出了小燈泡在不同電壓下的幾組功率值和電阻值他發(fā)現(xiàn)當燈泡兩端的電壓逐漸減少時,燈泡的電阻
變小
變小
;(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)假如電壓表0-15V量程已損壞,小明仍想測出小燈泡的額定功率,請你將小明設(shè)計的電路圖華仔有邊的方框內(nèi).
(5)按照小明重新設(shè)計的電路圖連好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一點,此時電壓表的示數(shù)為2.8V,測量小燈泡的額定功率,還應(yīng)該再移動變阻器的滑片使變阻器連入電路的電阻值
變小
變小
(選填“變大”、或“變小”),使小燈泡正常發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明要測量電阻Rx的阻值(約100?),實驗室能提供的器材有:學(xué)生電源(U=3V)、電流表、電壓表、滑動變阻器(最大阻值R=50?)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.
(1)小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示,請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)甲圖將乙圖中的實物圖連接完整.
(2)當小明按照甲圖連好實物電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針能夠偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________.
(3)在實驗過程中,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度太小,但他想了想,覺得不需要改變電路的連接方式,且不用讀出電流表的示數(shù),也能較準確地求出Rx的阻值.他的做法是:將滑動變阻器的滑片移到________,讀出________,則Rx=________(用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物連接圖,已知電源電壓為6V,小燈的泡額電壓為3.8V滑動變阻器上標有“10Ω,1A”的字樣.

(1)試驗中,閉合開關(guān),當把變阻器的滑片由右端慢慢地向左移動時,燈泡的亮度逐漸______;
(2)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是______W;
(3小明在實驗中改變滑動變阻器的阻值,記錄幾組電流表和電壓表的示數(shù),并求出了小燈泡在不同電壓下的幾組功率值和電阻值他發(fā)現(xiàn)當燈泡兩端的電壓逐漸減少時,燈泡的電阻______;(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)假如電壓表0-15V量程已損壞,小明仍想測出小燈泡的額定功率,請你將小明設(shè)計的電路圖華仔有邊的方框內(nèi).
(5)按照小明重新設(shè)計的電路圖連好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一點,此時電壓表的示數(shù)為2.8V,測量小燈泡的額定功率,還應(yīng)該再移動變阻器的滑片使變阻器連入電路的電阻值______(選填“變大”、或“變小”),使小燈泡正常發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明要測量電阻Rx的阻值(約100?),實驗室能提供的器材有:學(xué)生電源(U = 3V)、電流表、電壓表、滑動變阻器(最大阻值R = 50?)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干。

(1)小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示,請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)甲圖將乙圖中的實物圖連接完整。

(2)當小明按照甲圖連好實物電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針能夠偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                   

(3)在實驗過程中,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度太小,但他想了想,覺得不需要改變電路的連接方式,且不用讀出電流表的示數(shù),也能較準確地求出Rx的阻值。他的做法是:將滑動變阻器的滑片移到    ,讀出     ,則Rx=      。

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