【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力.小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示.
物質(zhì) | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 20 | 6 | 68 |
(1)實驗中,需要取(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱.
(2)用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后,發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低,而水吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量
(3)在此實驗中,若要使水和食用油升高的溫度相同,則要繼續(xù)給(選填“水”或“食用油”)加熱一段時間,待兩者升高的溫度相同時,水吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量
(4)通過實驗得出的結(jié)論,水的吸收能力比食用油(選填“強”或“弱”),在物理學(xué)中,物質(zhì)的這種吸熱能力的大小可用物理量來表示.
【答案】
(1)質(zhì)量
(2)等于
(3)水,大于
(4)強,比熱容
【解析】解:(1)探究水與食用油吸熱能力大小關(guān)系,需要保持水與食用油的質(zhì)量相等;
(2)用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱,在相等時間內(nèi)它們吸收的熱量相等,故加熱6min后,水與食用油吸收的熱量相等;
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,若要使水和食用油升高的溫度相同,水需要吸收更多的熱量,需要繼續(xù)給水加熱一段時間;加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,待兩者升高的溫度相同時,水的加熱時間長,則水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(4)由實驗可知,質(zhì)量相同的水與食用油吸收熱量相等時水升高的溫度低,由Q=cm△t可知,水的比熱容c大,說明水的吸熱能力強.
所以答案是:(1)質(zhì)量;(2)等于;(3)水;大于;(4)強;比熱容.
【考點精析】本題主要考查了比熱容的概念的相關(guān)知識點,需要掌握比熱容(C):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度才能正確解答此題.
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【題目】用相同的酒精燈分別對 a、b 兩液體加熱,根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖像.不計液體熱損失,分別用 ma、mb、ca、cb 表示 a、b 兩液體的質(zhì)量和比熱容,則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷一定正確的是( )
A.若 ma=mb , 則 ca>cb
B.若 ma>mb , 則 ca=cb
C.若 ca>cb , 則 ma<mb
D.若 ca<cb , 則 ma>mb
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【題目】如圖所示,是玩具警車的簡化電路圖,以下說法正確的是( )
A.電動機和燈泡工作時兩端電壓不相等
B.電動機和燈泡工作時互不影響
C.開關(guān)S1、S2都閉合時電動機與燈泡是串聯(lián)的
D.開關(guān)S1控制整個電路
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【題目】如圖所示是小燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖像.由圖像可知,電阻R的阻值為 Ω.若將它們并聯(lián)接在電壓為3V的電源兩端,電路中的總電流為 A
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【題目】小明同學(xué)用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點
實驗次數(shù) | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
(2)實驗中最好選擇規(guī)格(選填相同或不相同)的小燈泡.
(3)用電壓表先連接在A、B兩端,測出L1的電壓,為了省事,小明同學(xué)沒有拆掉電壓表,而是把電壓表接A點的接線頭連在C點,連B點的接線頭不動,則小明同學(xué)能否則出L2的電壓,為什么
(4)實驗改進后,重新用電壓表測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓分別為UAB、UBC、UAC , 經(jīng)過多次測量,得到的數(shù)據(jù)記錄在圖表中,分析實驗數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電中的電壓特點為.(用公式表示).
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【題目】在“比較兩種液體比熱容的大小”實驗中,提供了裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計的燒瓶若干(各燒瓶完全相同;各燒瓶中的液體種類不同、質(zhì)量初溫相同),還提供一個開關(guān)和一個電池,實物連接圖如圖1所示,(注:發(fā)熱電阻絲是一種通路時會發(fā)熱的元件,本實驗中均為同一型號,電池是一種給電路提供能源的裝置)
(1)小明選用的兩個燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,為了保證兩種液體吸收的熱量相同,圖2中把兩個燒瓶中的發(fā)熱電阻絲是(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)接入電路中的,實驗中是通過觀察來反映液體比熱容的大小,若發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計的示數(shù)較高,則液體比熱容大.
(2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有水的燒瓶,其他器材及實物連接關(guān)系不變,又做了一次實驗.閉合開關(guān)一段時間后,同時用溫度計測出這段時間內(nèi)水和液體B升高的溫度△t水和△t.在不計熱損失的情況下,請用所測的量表示液體B的比熱容c=(C水已知)
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【題目】在“探究串聯(lián)電路中電流大小的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)用電流表分別測出如圖4中A.B.C三處的電流大小,為了進一步探究A.B.C三處的電流大小的關(guān)系,總結(jié)普遍規(guī)律,他下一步的操作應(yīng)該是( )
A.將電源兩極對調(diào),再次測量A,B,C三處的電流
B.改變開關(guān)S的位置,再次測量A,B,C三處的電流
C.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量A,B,C三處的電流
D.將圖中兩只燈泡位置對調(diào),再次測量A,B,C三處的電流
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【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān).
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
為了驗證上述猜想,他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路.
(1)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想(填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時, .
(2)有同學(xué)認為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化(選填“明顯”或“不明顯”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為6V,當開關(guān)S閉合后,兩只電壓表示數(shù)均為6V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.燈L1可能短路
B.燈L2可能斷路
C.燈L2可能短路
D.燈L1可能斷路
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