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【題目】如圖所示，以下關于物理量之間關系的圖象描述正確的是（　�。�

A. 圖甲為晶體凝固時溫度隨時間變化的圖象

B. 圖乙為勻速運動的物體速度隨時間變化的圖象

C. 圖丙為同種物質質量與體積關系的圖象

D. 圖丁為小燈泡中電流與兩端電壓關系的圖象

【答案】C

【解析】解：A、晶體在熔化過程中雖然吸熱，但溫度保持不變，晶體在熔化時有確定的溫度，晶體在熔化時溫度不變，而圖象中溫度發(fā)生了變化，故A錯誤；

B、物體做勻速直線運動時，速度一定，速度不隨時間變化。如果用橫軸表示時間，縱軸表示速度，則圖象就是一條直線，故B錯誤；

C、同種物質，質量與體積成正比，用圖象表示應該是一條斜向上的直線，故C正確；

D、小燈泡的電阻是變化的，電流與兩端電壓關系的圖象是一條過原點的曲線，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做研究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時，小明取長50cm的細玻璃管注滿水，管中留一個小氣泡，將玻璃管反轉后，觀察氣泡的運動情況，如圖所示．

（1）小明將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在表中，請你在如圖的坐標中畫出s﹣t圖象．

（______）

從0點開始的距離s/cm

0

10

20

30

40

5mm高的氣泡從0點開始的時間t/s

0

5

10

15

20

（2）從實驗數(shù)據(jù)和所畫的圖象，小明認為：小氣泡所做的是勻速直線運動，他判斷的依據(jù)是：________，可求出小氣泡上升時的速度為　________　cm/s．

（3）小明換用粗玻璃管又做了2組實驗，數(shù)據(jù)記錄如表所示．

從0點開始的距離s/cm

0

20

40

60

80

1cm高的氣泡從0點開始的時間t/s

0

3.6

7.1

10.8

14.4

2cm高的氣泡從0點開始的時間t/s

0

3.2

6.4

9.6

12.8

分析數(shù)據(jù)可知：________（選填“大”或“小”）氣泡運動較快．由于氣泡上升較快，會造成時間的測量難度較大，為了解決這一困難，根據(jù)小明的實驗數(shù)據(jù)，請你提出一點建議：________．

（4）本次實驗中，小明還發(fā)現(xiàn)，玻璃管與水平成60°角放置，管中氣泡的上升要比豎直放置快一些；而當玻璃管水平放置時，氣泡幾乎不動．

①根據(jù)此現(xiàn)象你猜測：隨傾斜角度的增大，氣泡上升速度的大小將________．

②玻璃管與水平方向夾角α成60°角放置時，氣泡速度是不是最大呢？為了驗證此猜想，他該如何操作？________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國定義每年3月22日為國際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動的開展，某學校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質的物理參數(shù)進行了如下實驗測量。

（一）測自來水的密度

（1）如圖所示某同學將天平放在水平臺面上，通過調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處使天平平衡。該同學使用天平時操作的錯誤之處是______________________。

（2）在老師的指導下，該同學重新正確調節(jié)至天平平衡，將盛有

適量自來水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內，測出總質量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為_______cm3。再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內剩余自來水的質量為_______g。

⑶根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算自來水的密度為_______kg/m3。

（二）測量水龍頭打開后的出水速度

（1）首先老師告訴同學們流量是表示單位時間內通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細均勻的水平管道內向右勻速流動，設水流速度為v，管內通道的橫截面積為S。如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時間為t，則AB間水柱的長度l=_________ ，根據(jù)流量的定義，Q=_________。（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）。

（2）某同學根據(jù)流量的導出公式設計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案：

①測出水龍頭出水口的內壁直徑d

②打開水龍頭使水以適當?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時開始計時，測出經過一段時間t后容器內水的體積V。

③由流量的導出公式算出自來水龍頭出水速度表達式為__________。（用d、t、π、V表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖所示。

（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離_____（填“相同”或“不同”）．比較實驗現(xiàn)象，可以推理出動能較小的是_____的鋼球。

（2）小明選用大小不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與_____的關系。

（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水面上移動，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動的距離越_____（填“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖情景描述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中用電吹風向下吹漏斗中的乒兵球，球不掉落，表明氣體壓強與氣體流速有關

B. 圖乙中紙片不掉落、杯中的水不流出，證明了大氣壓的存在

C. 圖丙中手提袋手柄寬大是為了減小對手的壓強

D. 圖丁中魚吐出的氣泡在上升未露出水面前，水對氣泡的壓強不變，浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用課余時間做了以下幾個物理小實驗．

（1）如圖甲所示，要使兩個氣球靠近，應用吸管對準________點（選填“A”、“B”或“C”）沿垂直于紙面方向用力吹氣．

（2）如圖乙所示，將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸被彎折的部位，會感覺到彎折部位變熱，此現(xiàn)象說明的物理知識是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，小明進行了如下的探究實驗：將一盒熱牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示。實驗時，每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如下表所示：

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪個物理量相同？_____

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在圖丙的坐標系中__________。

（3）小明通過實驗，得到的正確結論是什么？_____

（4）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，特點是_____（選填“先慢后快”或“先快后慢”）。小明想用“冷卻速度”來表示冷卻的快慢程度，請你給“冷卻速度”下個定義：質量為1kg的物體，_____________降低的溫度叫做冷卻速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車是我們熟悉的交通工具，它給我們的生活提供了便利，促進了社會經濟的發(fā)展．某型號四輪汽車質量為1.6×103Kg，每個輪子與地面的接觸面積為0.02m2，當它以60km/h的速度在平直路面上勻速行駛時，受到的阻力為600N，每行駛100km消耗汽油量為8L．完全燃燒1L汽油釋放的能量為3.7×107J（取g=10N/kg）．求：

（1）汽車靜止時對路面的壓強．

（2）汽車以60km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率．

（3）汽車以60km/h的速度勻速行駛時，汽車的效率．

（4）汽車有很多用途，但也帶來很多不利影響，請列舉一例，并就如何減小該不利影響提出一條合理化建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了壓強的知識后，小明和小華用同一只碗放在面粉盤中進行了實驗探究，如右圖所示，下面是他們的一些認識，你認為不正確的是

A. 兩種情況下碗對面粉盤的壓力相同

B. 兩只碗對面粉盤的壓強不相等

C. 他們這樣做是探究壓力作用效果與壓力大小的關系

D. 他們這樣做是探究壓力作用效果與受力面積大小的關系

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