(4分) 某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動,只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ,為什么? ;
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符 ;這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 。
(1)不能;電壓表指針會反向偏轉(zhuǎn);(3)等于;實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)電壓表b點(diǎn)不動,只斷開a點(diǎn),并改接到c點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:Uab+Ubc=3.8V,這與Uac間電壓不相等,但在測量誤差允許的范圍內(nèi),可以說串聯(lián)電路兩端的總電壓各用電器兩端電壓之和.不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒有進(jìn)行多次測量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.
考點(diǎn):電路的連接
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科目:初中物理 來源: 題型:
UAB/V | UBC/V | UAV/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動,只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ,為什么? ;
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符 ;這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 (寫出一條)。
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動,只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ,為什么? ;
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符 ;這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 (寫出一條)。
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