【題目】（1)完成圖甲中光路圖。

（2）圖乙是用扳手轉(zhuǎn)動(dòng)螺母的示意圖（螺母的中心為支點(diǎn)Ｏ)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力的力臂。

（3）如圖丙所示，一個(gè)桃子靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫出桃子所受力的示意圖。

（4）如圖丁所示，請(qǐng)將螺線管、滑動(dòng)變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)會(huì)使斥力變大。

【答案】如下圖所示

【解析】

試題分析：（1）會(huì)畫三條特殊光線經(jīng)透鏡折射后的折射光線；（2）過(guò)支點(diǎn)O作動(dòng)力作用線的垂線段L；（3）桌面對(duì)桃子的支持力，作用點(diǎn)可以看做在桃子的中心O，方向豎直向上，支持力的符號(hào)是N，桃子所受的重力，作用點(diǎn)也在中心，方向?yàn)樨Q直向下；（4）由題可知，開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，所以電磁鐵左側(cè)是S極，由安培定則可知：螺線管中電流方向向下；滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)會(huì)使斥力變大，即此時(shí)電路中電流變大，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變小，可得出需使滑動(dòng)變阻器右側(cè)下接線柱連入電路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）由上表數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時(shí)大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（2）圖 是水在沸騰前的情況；圖 是水在沸騰時(shí)的情況；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組間相互交流時(shí)，有的小組認(rèn)為把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．請(qǐng)你說(shuō)出一種縮短加熱時(shí)間的方法：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作圖題

（1）圖示為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)作出青蛙看到天空范圍的光路圖，并用陰影標(biāo)出它看到的天空范圍。

（2）一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角成30°，如圖所示，請(qǐng)畫出入射光線、法線和標(biāo)出入射角大小。

（3）請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖中畫出物體AB的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）減少加熱時(shí)間的方法（寫出一條）： 。

（2）如圖：圖 是水沸騰時(shí)情況；

水沸騰的條件是：

（3）下表：則該水的沸點(diǎn)是 ℃.水沸點(diǎn)沒有達(dá)到100℃原因可能是： 。

t/min

……

8

9

10

11

12

t/℃

……

96

97

98

98

98

（4）本實(shí)驗(yàn)，若溫度計(jì)的玻璃泡碰容器底，測(cè)出的溫度比實(shí)際溫度偏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．溫度高的物體，內(nèi)能一定大

B．物體溫度升高，一定吸收了熱量

C．物體吸收了熱量，溫度一定升高

D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種作保溫材料，兩支相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀．做兩個(gè)相同的硬紙外殼，其中一個(gè)裝置如圖（a）所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過(guò)程室溫基本不變，請(qǐng)回答：

⑴兩種材料 的保溫性能較好。

⑵當(dāng)時(shí)的室溫大約是 。

⑶由圖知水溫下降具有 特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晴天正午，小健與同學(xué)從樹蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；

b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是______ (合理/不合理)的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)，你選用______卡片；

（3）在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論______（可靠/不可靠）。

（4）小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，另外設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活情景中，屬于通過(guò)熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱

B．冬天，人們常常搓手使手變暖

C．冬天，人們常用熱水袋取暖

D．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處會(huì)變熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題．

（1）此固體在熔化過(guò)程中不斷 （吸熱/放熱），溫度 ，所以它是晶體．

（2）此晶體從 點(diǎn)開始熔化，熔化時(shí)間為 min，熔點(diǎn)為 ℃，凝固點(diǎn)為 ℃．

（3）AB段物質(zhì)為 態(tài)，B點(diǎn)為 態(tài)，BC段為 態(tài)，F(xiàn)G段為 態(tài)．

（4）EF段為 過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中不斷 熱．

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