【題目】如圖所示，①②③④四幅圖分別表示來自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)過遠(yuǎn)視眼、近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對(duì)它們進(jìn)行矯正的做法．其中分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（ ）
A.②①
B.③①
C.②④
D.③④

【答案】B
【解析】在以上四個(gè)圖中，只有③圖的入射光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的前方，所以③圖表示了近視眼的成像情況；②圖入射光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜后方，是遠(yuǎn)視眼；為了使光線會(huì)聚在原來的會(huì)聚點(diǎn)后面的視網(wǎng)膜上，就需要在光線進(jìn)入人的眼睛以前發(fā)散一下，因此帶對(duì)光線具有發(fā)散作用的凹透鏡來矯正．故選①圖．遠(yuǎn)視眼戴凸透鏡矯正④．
故選B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用近視眼的成因與矯正辦法和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握近視的形成：（1）睫狀體功能降低不能使晶狀體變薄，晶狀體折光能力大． （2）眼球的前后方向上過長(zhǎng)．這兩種結(jié)果都能使像成在視網(wǎng)膜前方，形成近視．因?yàn)榘纪哥R對(duì)光有發(fā)散作用，所以用凹透鏡制成眼鏡矯正近視；遠(yuǎn)視：（與近視相反） 用凸透鏡矯正．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的一些工具。

（1）圖甲測(cè)定橡皮的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值是 cm ,橡皮的長(zhǎng)度是 cm。

（2）圖乙是用停表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上男子3000m比賽成績(jī)，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是

min s。

（3）圖丙是用天平測(cè)量木塊質(zhì)量，操作時(shí)存在的錯(cuò)誤有 、 ；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）小華實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向調(diào)節(jié)凸透鏡．
（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）．若固定凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的要些．
（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)應(yīng)站在透鏡（選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時(shí)（選填“有”或“沒有）光進(jìn)入人眼．
（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí)，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡．
（5）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位普通中學(xué)生沿教學(xué)樓的樓梯勻速登高了3m，該同學(xué)登樓做的功最接近 （ ）

A. 50 J B. 150 J C. 1500 J D. 15000 J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列有關(guān)表述錯(cuò)誤的是

A. 每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車從斜面的同一高度滑下

B. 小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程就越遠(yuǎn)

C. 運(yùn)動(dòng)的小車如果不受阻力，它將一直靜止不動(dòng)

D. 研究過程中采用了實(shí)驗(yàn)加推理的方法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是利用使教室里各座位上的同學(xué)都能看到畫面；二是白布能反射顏色的光，使同學(xué)們能看到色彩正常的畫面．平面鏡的作用是 ． 為了使屏幕上的像大一些，則應(yīng)將投影儀（靠近，遠(yuǎn)離）屏幕．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家有一輛轎車，爸爸在給他講車的性能時(shí)，總是說“2.0的排量”，卻很少說“功率”，為此小明特地從網(wǎng)上查到了排量的定義：

活塞從上止點(diǎn)（最高處）移動(dòng)到下止點(diǎn)（最低處）所通過的“工作容積” 稱為氣缸排量。如果發(fā)動(dòng)機(jī)有若干個(gè)氣缸，所有氣缸“工作

容積” 之和稱為發(fā)動(dòng)機(jī)排量。小明從說明書上查到家中的轎車采用的是LFX直列四缸發(fā)動(dòng)機(jī)，排量（V排）為2.0L;從網(wǎng)上查找到了這種轎車的輸出功率與轉(zhuǎn)速的關(guān)系如圖所示。

(l)設(shè)做功沖程燃?xì)鈱?duì)活塞的平均壓強(qiáng)為P0，發(fā)動(dòng)機(jī)的排量為V排，每個(gè)活塞的受力面積為S，活塞移動(dòng)距離為L(zhǎng)，則V排=4SL（因?yàn)樵撥囉兴膫�(gè)氣缸）。每個(gè)工作循環(huán)中，四個(gè)氣缸燃?xì)鈱?duì)活塞做的總功是單個(gè)氣缸做功的4倍。做功沖程中燃?xì)鈱?duì)活塞做功一次的時(shí)間為。請(qǐng)推導(dǎo)出：當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速一定（n一定）時(shí)，轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率（P出）與其排量(V排)的關(guān)系式，并說明兩者的關(guān)系。

(2)小明又向爸爸詢問了一些實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)：轎車行駛的路況較好，平均車速為100km／h時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為2000r／min,平均油耗為9L／100km。參考如圖中的數(shù)據(jù)，分析這輛汽車在這種狀態(tài)下行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的效率約為多少？(己知汽油的熱值為4.6×107J／Kg，密度為0.7×103kg／m3)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法。例如將一個(gè)10Ω的電阻替換某電路中串聯(lián)的兩個(gè)5Ω的電阻，在其他條件不變的情況下，該電路中電流不變，說明一個(gè)10 Ω的電阻與兩個(gè)串聯(lián)5 Ω的電阻對(duì)電流的阻礙作用是等效的，所以可以用一個(gè)10Ω的電阻替代兩個(gè)串聯(lián)5 Ω的電阻。小明利用等效替代的思想來測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，如如圖所示。

(l)下面是小明的實(shí)驗(yàn)過程：

①按照電路圖連接好電路，并將電阻箱‰的阻值調(diào)到最大__________；

②閉合開關(guān)S1前，滑片P置于_________ 端。 （選填“a”或“b”）

③閉合開關(guān)S1;

④閉合開關(guān)___________，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢�，記下此時(shí)電流表的示數(shù)I。

⑤先斷開開關(guān)__________，再閉合開關(guān)_________，保持__________的電阻不變，調(diào)節(jié)____________．使電流表的示數(shù)仍為I，此時(shí)電阻箱的阻值等于待測(cè)電阻Rx的阻值。

(2)在此實(shí)驗(yàn)中，若將電流表改用電壓表，其他器材不變，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出用等效替代法測(cè)量Rx電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖____________。（要求所設(shè)計(jì)的電路在連接后，只能通過開關(guān)改變電路連接情況）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一凸透鏡的焦距是8cm，將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡12cm處，則所成的像是

A. 正立、縮小的虛像 B. 倒立、縮小的虛像

C. 倒立、縮小的實(shí)像 D. 倒立、放大的實(shí)像

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