15．如圖所示，兩個相同的試管a、b內(nèi)裝有高度相同的液體，液體對試管底部的壓強相等，則兩種液體的質(zhì)量（　�。�
A．ma＞mbB．ma=mbC．ma＜mbD．無法確定

分析 由已知條件，根據(jù)p=ρgh，判斷液體的密度，再根據(jù)m=ρV確定質(zhì)量的大小．

解答 解：裝有高度相同的液體，液體對試管底部的壓強相等，因p、h、ρ相同，根據(jù)p=ρgh，故兩種液體密度ρ相等，但因b管中液體的體積大，根據(jù)m=ρV，故ma＜mb．
故選C．

點評 本題考查p=ρgh及m=ρV的運用，關鍵是確定液體的密度相等．為易錯題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應將平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗中，小明在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，并測出力臂．實驗中杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11515
2210120
311025
杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂（F1×l1=F2×l2）；
多次實驗的目的是：尋找普遍規(guī)律．
（3）小紅將圖中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（4）若使杠桿重新放在水平位置平衡，應將右側(cè)鉤碼向右移動一個格（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在復習物理實驗時，王老師帶來了一個自制杠桿AB，從其上找一點C用支架支起來，如圖所示．當小強依次在杠桿上的B1、B2、B等各點施加一個向下的力時，發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶．根據(jù)這一實驗現(xiàn)象同學們提出了下面的探究問題：阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力和動力臂之間存在著怎樣的關系？

為探究這個問題，同學們找來下列器材：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，小紅的杠桿如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端調(diào)節(jié)平衡螺母向右調(diào)節(jié) （選填“左”或“右”）．
（2）如圖丙所示，小紅在實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿在水平位置平衡，測出每一組動力臂和對應的動力，并記錄在表中．
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12101.020
22102.010
32104.05
①試驗中，保持杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處事便于在杠桿上直接測量力臂的大小．
②分析表中數(shù)據(jù)，同學們得出結(jié)論，阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力與動力臂的乘積相等．
③實驗中小紅發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是拉力的力臂變�。�
（3）小華使用相同規(guī)格的器材按圖丁所示探究同一問題，也測出每一組動力臂和對應的動力，并記錄在表中．
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12102.520
22105.010
321010.05
對照實驗數(shù)據(jù)小華發(fā)現(xiàn)：他測得的動力都比小華測得的數(shù)據(jù)大，小華確定自己從實驗操作到讀數(shù)都沒有問題，導致小華測得的實驗數(shù)據(jù)偏大的原因可能是：杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．下表是小明同學探究重力與質(zhì)量的關系時得到的實驗數(shù)據(jù)．
測量物體質(zhì)量m/Kg重力G/N比值g/N•Kg-1
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
（1）在實驗過程中，需要的測量工具是天平、彈簧測力計．
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比．
（3）在通常情況下，我們認為g為9.8N/kg，但經(jīng)過科學家的精確測量，發(fā)現(xiàn)在不同的地理位置g值存在著微小差異．下表為不同城市的g值大小，分析表中數(shù)據(jù)，并回答：
地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極
g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832
地理緯度0°23o06′30o33′31o12′39o56′40o40′55o45′90o
猜想g值變化的可能原因是地點不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．“墻內(nèi)開花墻外香”屬于擴散現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖，電源電壓為6V，閉合開關S后，燈L不亮，經(jīng)分析估計R或L之間某一處發(fā)生故障，其余元件及連線都完好，則故障可能的情況是（寫出兩種情況）
（1）燈L被短路，電壓表示數(shù)為0．              
（2）燈絲斷或燈的接線柱接觸不良，電壓表示數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，要使燈L1和L2組成串聯(lián)電路則應（　�。�
A．只閉合S3B．只閉合S2C．同時閉合S2和S3D．同時閉合S1和S3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．中國已進入汽車時代，小轎車行駛時，車頂?shù)目諝饬魉俅笥谲嚨椎目諝饬魉伲I車對地面的壓力小于汽車所受的重力（均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖，在一張不透光的紙上用針孔一個直徑約1mm的小孔，讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上，在白紙上可看到一個清晰的燈絲的像，這是小孔成像現(xiàn)象．這是由于光的直線傳播形成的，若向上移動小孔，像的大小變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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