液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱時間t/min |
a | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
b | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
分析 (1)為了比較兩種燃料熱值的大小,需要加熱相同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,燃燒不同的燃料,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小;
為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,溫度計(jì)的示數(shù)變化相同時,通過比較加熱時間比較吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系;
(2)加熱時間越長,液體吸收的熱量越多;
(3)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)序號為2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(4)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.
水的比熱容大的應(yīng)用:防凍劑、取暖劑、保溫劑;逐項(xiàng)分析物理現(xiàn)象所包含的物理知識,得出結(jié)論.
解答 解:(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同,通過比較加熱時間,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系,應(yīng)選擇甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)在探究不同物質(zhì)的比熱容時,記錄加熱時間為了比較吸收熱量的多少;
(3)由表中第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同,a液體的加熱時間比b液體的加熱時間長,a液體比b液體吸收的熱量多,由此可得:液體吸收熱量多少與液體的種類有關(guān),a的吸熱能力更強(qiáng).
(4)A、在沿海地區(qū),水是比較多的,因?yàn)樗谋葻崛葺^大,白天,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,使得晝夜的溫差小;而內(nèi)陸地區(qū)溫差變化比較大,故A能夠用比熱容知識解釋;
B、用鹽水腌蛋,是鹽分子運(yùn)動到蛋的里面,蛋變咸,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象,是分子無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果,故B不能用比熱容的知識解釋;
C、因?yàn)樗谋葻崛葺^大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多,所以用水冷卻汽車發(fā)動機(jī),故C能用比熱容的知識解釋.
故答案為:(1)甲乙;甲丙;(2)比較吸收熱量的多少;(3)種類;a;(4)B.
點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)探究過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力的掌握情況,應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題;要明確:不同物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量和溫度變化量都有關(guān)系,在比較不同物體的吸熱能力時,必須運(yùn)用控制變量法,規(guī)范操作,才能得到正確的結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起,主要是由于分子間引力的作用 | |
B. | 試管內(nèi)的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
C. | 抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說明上瓶中的空氣密度較大 | |
D. | 快速下壓活塞,硝化棉燃燒起來,是由于對氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度上升 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 閉合開關(guān),導(dǎo)體a、b在金屬軌道運(yùn)動,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 利用此裝置可研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 | |
C. | 導(dǎo)體沿某一方向切割磁感線,產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不變 | |
D. | 導(dǎo)線與電源接通,小磁針偏轉(zhuǎn),說明磁場方向與電流方向有關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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