【題目】如圖是每隔0.1 s拍攝到的體積相同的實(shí)心木球和鐵球從同一高度同時(shí)自由下落的圖片(不計(jì)空氣阻力),由圖可獲得一些信息。

(1)請(qǐng)寫出一條信息:___________________________________

(2)為了比較重力勢(shì)能大小,讓木球和鐵球落在同一沙坑里,_______球能將沙坑打得更深,理由是___________________________________

(3)在此探究過(guò)程中你采取的研究物理問(wèn)題的方法有(寫出一條):______________

【答案】 鐵球和木球在0.4 s內(nèi)的平均速度相同 體積相同的鐵球和木球,鐵球的質(zhì)量更大,而重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和被舉高度有關(guān),當(dāng)從同一高度釋放時(shí),鐵球的重力勢(shì)能大,因而做的功多 控制變量法(或轉(zhuǎn)換法)

【解析】(1)通過(guò)圖片知道,在時(shí)間相同的情況下,鐵球和木球的運(yùn)動(dòng)情況相同,0.4s內(nèi)通過(guò)的路程相同,所以鐵球和木球在0.4 s內(nèi)的平均速度相同;

(2)體積相同的鐵球和木球,鐵球的質(zhì)量更大,而重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和被舉高度有關(guān),當(dāng)從同一高度釋放時(shí),鐵球的重力勢(shì)能大,因而做的功多,打入沙坑的深度也越深;

(3)在此探究過(guò)程中,控制木球和鐵球的體積和高度相同,比較質(zhì)量不同時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況,所以運(yùn)用了控制變量法;利用沙坑被撞擊的深度來(lái)比較鐵球和木球的重力勢(shì)能大小,故運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃芯與一盞燈泡串聯(lián)接入電路中,此時(shí)燈泡__(選填不能)發(fā)光.然后用酒精燈加熱玻璃芯,當(dāng)玻璃芯達(dá)到紅熾狀態(tài)時(shí),燈泡__(選填不能)發(fā)光.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做了“測(cè)小車平均速度”的實(shí)驗(yàn),并寫出以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)仔細(xì)閱讀這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯 測(cè)量小車的平均速度。

[實(shí)驗(yàn)原理] 測(cè)量平均速度的原理是________。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

A.如圖所示,組裝好帶有刻度尺的斜面。

B.使小車從斜面頂端由靜止滑下,并開始用電子表計(jì)時(shí)(顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”),小車到達(dá)斜面底端時(shí)______________________________________________________

C.記錄小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程。

D.分別計(jì)算小車從甲到乙、乙到丙、甲到丙的平均速度。

E.整理器材。

[實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論]

(1)請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)報(bào)告橫線上的空格及表格中的空格填寫完整________。

(2)該實(shí)驗(yàn)報(bào)告遺漏的一項(xiàng)重要內(nèi)容是____________。

(3)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出小車在做________(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)要用電壓表測(cè)量燈L2的電壓,連接電路如圖(a)所示,圖中只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”號(hào),并用筆畫線表示導(dǎo)線,將電路正確連接__________

(2)改正電路后,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)如圖所示,若電源電壓為3V,則燈L1兩端的電壓為__V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后,知道水的比熱容為4.2×103J/kg·℃〕,她想估算一下她家每天燒水、做飯需要的熱量,于是小紅仔細(xì)記錄了她家每天燒水、做飯、炒菜需要的時(shí)間,并把它折算成燒水的時(shí)間,相當(dāng)于每天將30kg、20℃的水燒開。(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)

1)小紅家每天燒水、做飯、炒菜需要多少熱量?

2)如果每燃燒1千克的普通煤可以放出3×107J的熱量,那么小紅家每天燒水、做飯、炒菜需要多少千克的煤?

3)試評(píng)析使用家用煤爐燒水的主要缺點(diǎn)有哪些?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調(diào)高低受各種因素影響,他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:

猜想一:弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的橫截面積有關(guān)。

猜想二:弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)。

猜想三:弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦,還借來(lái)一個(gè)測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)表中有的材料規(guī)格沒(méi)有填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)考察工作者為了測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào),則測(cè)得該處海水深 m (聲音在海水中的傳播速度為1500m/s).這種方法 (選填不能)用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示,當(dāng)溫度達(dá)到90℃左右,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰,得到的溫度填在下面的表格里.

(1)圖________是水在沸騰前的情況,圖________是水在沸騰時(shí)的情況.

(2)從沸騰的圖象中可以看出,水沸騰時(shí)的溫度是________

(3)從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),第________分鐘的數(shù)據(jù)記錄的是錯(cuò)誤的,依據(jù)是________.你覺(jué)得產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的原因可能是________

(4)我們知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,而小明測(cè)得的水沸騰時(shí)的溫度只有99℃,理由是________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,重為1140N的物體,它與水平地面的接觸面積為1.5×103cm2.工人師傅用600N的力勻速提升物體,物體的速度為0.2m/s。(不計(jì)摩擦及繩重),求:

(1)工人師傅拉繩的功率;

(2)滑輪組的機(jī)械效率;

(3)體重為450N的小明用此滑輪組提升物體,但物體沒(méi)有被拉動(dòng),物體對(duì)地面的最小壓強(qiáng)為多大。

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