【題目】同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行比較水和沙子的吸熱能力的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）在家中用同一水壺?zé)畷r(shí)，燒開(kāi)一壺水和燒開(kāi)半壺水，______________需要的熱量多；把一壺水燒開(kāi)和燒成溫水，把一壺水燒開(kāi)需要的熱量多。 由此可知，對(duì)同種物質(zhì)的物體，吸收熱量的多少，與物體的質(zhì)量的大小及_________________有關(guān)。

（2）在實(shí)驗(yàn)中為了比較吸收熱量的多少，可以采用測(cè)量____________________的方法。

（3）根據(jù)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中采用的是直接加熱的方式，在加熱沙子時(shí)，由于____________，可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，質(zhì)量相同的水和沙子，水溫升高較快的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中可以采用___________的方法，減小由于加熱裝置的這項(xiàng)不足對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

（4）實(shí)驗(yàn)中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)沙子比水升高的溫度多.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論_________．

【答案】 燒開(kāi)一壺水 溫度變化的多少 加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 沙子受熱不均勻 用攪拌棒攪拌（或?qū)囟扔?jì)的感溫泡浸入沙子中合適的深度） 水的吸熱能力比沙子的吸熱能力強(qiáng)

【解析】(1)在家中用同一水壺?zé)畷r(shí)，燒開(kāi)一壺水和燒開(kāi)半壺水，根據(jù)Q 可知，升高相同的溫度，質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多，所以燒開(kāi)一壺水,需要的熱量多；把一壺水燒開(kāi)和燒成溫水，根據(jù)Q 可知，質(zhì)量相同，升高溫度越高需要吸收的熱量越多，所以把一壺水燒開(kāi)需要的熱量多。 由此可知，對(duì)同種物質(zhì)的物體，吸收熱量的多少，與物體的質(zhì)量的大小及溫度變化的多少有關(guān)；(2)用同一水壺?zé)�，加熱時(shí)間越長(zhǎng)吸收的熱量越多，所以為了比較吸收熱量的多少，可以采用測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短的方法；

(3)根據(jù)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中采用的是直接加熱的方式，在加熱沙子時(shí)，由于沙子受熱不均勻，可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，質(zhì)量相同的水和沙子，水溫升高較快的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中可以采用攪拌棒攪拌（或?qū)囟扔?jì)的感溫泡浸入沙子中合適的深度）的方法，使其受熱均勻，減小由于加熱裝置的這項(xiàng)不足對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；(4)實(shí)驗(yàn)中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)沙子比水升高的溫度多. 根據(jù)c可知水的吸熱能力比沙子的吸熱能力強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn)，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置。在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中：（ ）

A．動(dòng)力臂逐漸變大

B．阻力臂逐漸變小

C．動(dòng)力F逐漸變大

D．動(dòng)力F逐漸減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖是生活中的一些常見(jiàn)物理現(xiàn)象，其中解釋不正確的是（ ）

A. 甲圖：古希臘的學(xué)者德謨克利特認(rèn)識(shí)到花香撲鼻的原因――擴(kuò)散現(xiàn)象

B. 乙圖：年幼的瓦特看到蒸汽將壺蓋頂起的現(xiàn)象――水蒸氣對(duì)壺蓋做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能

C. 丙圖：將裝有一小半沙子的玻璃試管用力晃動(dòng)十余次，觀察到溫度計(jì)的示數(shù)升高――做功可以改變物體的內(nèi)能

D. 丁圖：沿海地區(qū)白天和夜晚的風(fēng)向不同的原因――陸地上沙石的比熱容比海水的比熱容小，在其他條件相同，沙石，溫度變化小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓4.5 V，三個(gè)定值電阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），滑動(dòng)變阻器R1為“20 Ω 1 A”，滑動(dòng)變阻器R2為“50 Ω 1 A”。

（1）小明連接電路如圖，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫他將實(shí)驗(yàn)電路連接完整（滑片向A滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大）；

（2）電路連接完整后，小明閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)幾乎接近電源電壓，則電路中的故障應(yīng)是___________；

（3）將5 Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5 V，讀出電流表示數(shù)；將5 Ω電阻換成10 Ω電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為_____V時(shí)，才能記錄電流表示數(shù)；

（4）實(shí)驗(yàn)中小明應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器是_____（填“R1”或“R2”），多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的主要目的是_____________________________________；

（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)，_________________________；

（6）小明試圖將定值電阻換成小燈泡來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎？_____（填“可行”或“不可行”），你的理由是_________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0～30cm的直尺，實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較______的環(huán)境下進(jìn)行．（選填“亮”或“暗”）

（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出像高與像距的關(guān)系圖象___________ ．

（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：______．

（4）另一名同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了部分實(shí)驗(yàn)器材，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示．外筒（足夠長(zhǎng)）用不透明的材料制成，左端開(kāi)有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不變．和小明所用的裝置相比較，請(qǐng)說(shuō)出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足．（各寫(xiě)一條即可）

好處：______；

不足：______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像．

（1）甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是_____

A. 倒立、放大的像 B. 正立、縮小的像 C. 倒立、縮小的像 D. 正立、放大的像

（2）由甲、乙兩圖可知實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與________的關(guān)系．

（3）分析比較________和________兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；

（4）小明和小紅明白了：樹(shù)蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是_____通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽(yáng)光或者日光燈下， 如果擋住了光的去路，地面上就會(huì)形成影子．細(xì)心的小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點(diǎn)也不清楚，特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問(wèn)物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

①木塊放在桌子上，旁邊點(diǎn)上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

②在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）

小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來(lái)越________（填“深”或“淺”），這時(shí)他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長(zhǎng)，他想了一會(huì)后，高興的說(shuō)：“老師，我明白了！”

請(qǐng)你替小明回答：原來(lái)不透明物體的周?chē)�，若四周都有光源，�?/span>________.生活中的________（填一種應(yīng)用）就運(yùn)用這一結(jié)論.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器，電源電壓恒定，閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，R1、R2兩端的電壓U1、U2與電流I的變化關(guān)系圖象如下選項(xiàng)所示，其中正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）婷婷正確連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，觀察到電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，則定值電阻阻值為 ______ Ω．

（2）婷婷僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎？ ______ ，理由是 ______ ．

（3）測(cè)出電阻后，婷婷將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡，測(cè)量小燈泡的電功率，圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路，請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮）

（4）閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為 ______ V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 ______ W．

（5）另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)，按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示，則表示“定值電阻”的U-I圖象的是 ______ （填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據(jù)是 ______ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：甲車(chē)的速度是________________m/s；運(yùn)動(dòng)速度相同的兩小車(chē)是______；若乙和丙運(yùn)動(dòng)的路程之比是 3:5，則乙和丙所用的時(shí)間之比是______。

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