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如圖所示，是某物理實驗小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置．

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到蠟燭的像，其原因可能是　　　　　　　　　　　

A、光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度  B、物距小于透鏡的一倍焦距

C、蠟燭在透鏡的兩倍焦距處       D、蠟燭在透鏡的焦點上

（2）如果凸透鏡焦距為10cm，當透鏡到蠟燭的距離為15cm時，移動光屏，在光屏上可得到倒立的　　　　的實像．

（3）當光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到　　　　　　　　　　　

A、蠟燭像的下半部分  B、蠟燭像的上半部分 

C、蠟燭完整的像，像的亮度變暗    D、蠟燭完整的像，像的亮度不變．


（1）ABD    (2)放大  （3）C


練習冊系列答案
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請根據螺線管上小磁針的指向和電源畫出螺線管上繞線方向（至少5匝）．

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（2012·長春中考）用手將吸盤緊壓在窗戶玻璃上，松手后吸盤還能緊貼在上面，這是因為吸盤受到_______的作用；掛上重物，若吸盤隨重物勻速豎直下滑，則重物對吸盤的拉力和吸盤受到的________是一對平衡力（吸盤自重不計）。

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小明小組利用如圖4所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側掛上不同個數的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結論的操作是(  )

  A．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉

  B．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉   

  C．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉

  D．增加鉤碼個數，再多次實驗使結論更具普遍性

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學用力迅速擊打最下面的那個棋子，由于力可以改變物體的　　　　　　　　　　　，這個棋子飛了出去，上面的棋子由于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　而保持靜止狀態(tài)，在　　　　　　　　　　　　　　力的作用下落在桌子上．

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科目：初中物理 來源： 題型：


表一是某電熱水壺的銘牌；表二是小紅探究該電熱水壺效率所記錄的數據。表一：表二： 求：（1）電熱水壺的電阻。（2）當電熱水壺實際工作電壓為110V時，它的實際功率。（3）電熱水壺的效率。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]

電源電壓U電/V           220

壺內水的質量m/ kg      1

水的初溫t1/℃           33

水的沸點t2/℃           98

水從初溫加熱至剛沸騰的時間t/s  250

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科目：初中物理 來源： 題型：


(2014，泉州)如圖所示為一種新型的“風光互補”景觀照明燈，它“頭頂”小風扇，“肩扛”光電池板，“腰挎”照明燈，“腳踩”蓄電池。白天工作時，光電池板將____轉化為電能；晚上工作時，蓄電池放電，將____轉化為電能供照明燈使用。

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（2015•眉山模擬）下列所示的四種現(xiàn)象中，可用光的直線傳播原理解釋的是（　　）

　    A． 鏡中花  B． 水中橋 C． 林中影     D． 缸中魚

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（2010?牡丹江）如圖中是一些人在生活用電中的幾種做法，其中正確的是（　�。�

　 A． 試電筆的握法

　 B． 帶金屬外殼的用電器使用三孔

　 C． 多個大功率用電器同時使用一個插座

　 D． 使用絕緣皮破損的導線

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