圖19甲是某小組的同學(xué)測(cè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率的示意圖。他們用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,將重力為4.9N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個(gè)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖19乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N;
(2)拉力F移動(dòng)的距離是 cm;
(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)實(shí)生活中,越來(lái)越多的人使用手機(jī)進(jìn)行視頻通話,手機(jī)之間是依靠 來(lái)傳遞信息的.遙控器是靠發(fā)射 (選填“紫外線”、“紅外線”或“可見(jiàn)光”)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的;
(2)斜面的作用是 ;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度較 (填“大”或“小”),原因 。
(3)若圖中表每格為1s,該次實(shí)驗(yàn)中,小車通過(guò)全程的平均速度v= m/s;實(shí)驗(yàn)中小車通過(guò)上半段路程的平均速度 (填“大于”、“小于”或“等于”)通過(guò)下半段路程的平均速度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2014年4月29日我縣舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育運(yùn)動(dòng)中有許多地方涉及到物理知識(shí),下列分析錯(cuò)誤的是:
A.運(yùn)動(dòng)員用力蹬地面起跑,原理是“物體間力的作用是相互的”
B.各個(gè)方向的觀眾都能看到運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)榘l(fā)生了光的漫反射
C.跳遠(yuǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)員起跳后離開(kāi)地面還能向前運(yùn)動(dòng)一段距離,這是因?yàn)槭艿綉T性力的作用
D.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持一段時(shí)間不動(dòng)等待裁判確認(rèn),在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有對(duì)杠鈴做功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)的一次操作過(guò)程如圖所示。
操作步驟:a.測(cè)出鐵塊所受的重力G鐵。b.將水倒入溢水杯中。把鐵塊浸入溢水杯中。C.把鐵塊浸入溢水杯中,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F。d.測(cè)出小桶和被排開(kāi)水的總重G。e.記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,整理器材。
(1)請(qǐng)你分析評(píng)估該實(shí)驗(yàn)過(guò)程,指出存在的問(wèn)題:漏測(cè)的物理量:______________;操作中的錯(cuò)誤:___________________________;
(2)根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí),所測(cè)量的各個(gè)物理量應(yīng)滿足關(guān)系式:______________________;
(3)做完上述實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)又用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一合金塊的密謀,操作過(guò)程如圖所示,則合金塊的浮力為_(kāi)__________N;合金塊的質(zhì)量是__________kg;合金塊的密度是__________kg/m(g=10 N/kg)
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