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1.(1)“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖1所示,讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下,觀察木塊B被推動的距離.這是為了研究A(選填“A”或“B”)的動能與速度的關系.

(2)龍舟大賽是我國一些地方的傳統(tǒng)體育項目.如圖2是龍舟大賽的一個情景,當運動員離開龍舟后,龍舟將在水中上浮(選填“上浮”或“下沉”)一些,此時所受的浮力減。ㄟx填“減小”、“不變”或“增大”).
(3)在自由下落過程中,物體運動速度會越來越快,一個物體由A點自由下落,相繼經過B、C兩點,已知AB=BC.如圖3所示,物體在AB段重力做功W1,做功功率P1;在BC段重力做功W2,做功功率P2,則W1=W2,P1<P2(選填“>”、“<”或“=”).
(4)跳遠運動的幾個階段如圖4所示,則運動員在助跑階段,動能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”);從起跳到最高點的過程中,部分動能轉化為重力勢能.

分析 (1)讓小球A從不同的高度滾下,速度不同,可探究動能與速度的關系;
(2)當運動員離開龍舟后,龍舟自重減小,上浮一些,根據(jù)物體的浮沉條件和液體壓強的特點分析;
(3)已知AB=BC,根據(jù)W=Gh可知這兩段物體做的功相等;因小球在自由下落時做加速下落運動,所以根據(jù)速度公式可知經過相同路程的時間關系,再根據(jù)功率公式得出它們的功率關系;
(4)動能大小的影響因素:質量、速度.質量越大,速度越大,動能越大;重力勢能大小的影響因素:質量、被舉得高度.質量越大,高度越高,重力勢能越大;動能和勢能可以相互轉化.

解答 解:(1)讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下,小球A的速度不同,通過觀察木塊B被推動的距離,可探究小球A動能與速度的關系.
(2)龍舟在水中漂浮,浮力等于自身重力,運動員離龍舟后,自重減小,所以龍舟所受浮力減。
因為FV
排開水的體積要減小,龍舟將上浮一些;
(3)由題AB=BC,
根據(jù)W=Gh可知,物體在AB段和BC段做的功相等,即W1=W2;
由于小球在自由下落時做加速運動,
根據(jù)t=$\frac{s}{t}$可知,小球在BC段運動的時間短,
根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可知,物體在AB段重力做功功率小于BC段重力做功功率,即P1<P2
(4)運動員在助跑階段質量不變,速度增大,則運動員的動能增大;從起跳到最高點的過程中,高度增加,速度減小,部分動能轉化為重力勢能.
故答案為:(1)A;速度;(2)上; 減。唬3)=;<;(4)變大;重力勢能.

點評 本題考查影響物體動能的因素、物體的浮沉條件及動能、勢能的轉化、功和功率大小的比較,知識點較多,屬于中等題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6912182124
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm67.5910.51213.515
(1)表一中空缺的數(shù)據(jù)為15 cm.
(2)拉力相同時,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大 (選填“大“或“小”).
(3)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們外殼相同,刻度線分布情況相同.精確度較高的是A(選填“A”或“B”)測力計,量程較大的是B(選填“A”或“B”)測力計.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.超導體的應用有十分誘人的前景.假如有一天,科學家研制出室溫下的超導材料,那么下面哪一個用電器的效率可大大提高?B
A.白熾燈     B 電風扇     C 電水壺     D 電飯鍋
理由:超導體的電阻為零,用超導材料傳做電動機的線圈可以減少電能損耗.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.為了判斷一個鋁球是否是實心的,某小組同學對鋁球的質量和體積進行了測量,實驗數(shù)據(jù)如表:(ρ鋁=2.7×103kg/m3
鋁球的質量m/g水的體積V1/mL水和鋁球的總體積V2/mL
2740.055.0
求:(1)通過計算判斷該鋁球是空心還是實心的?
(2)若鋁球是空心的,空心部分的體積多大?
(3)若在空心部分注滿水,球的總質量是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質量的關系應選用甲、乙兩圖;實驗中應保證鐵球到達水平面的速度相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是使質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下.
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是物體質量相同時,速度越大,動能越大.
(3)該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離來比較鐵球動能的大小,這種物理研究方 法的是轉換法.
(4)若水平面絕對光滑,鐵球將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
(1)表格內的第4次實驗中應補充的數(shù)據(jù)是66.7%(結果精確到0.1%).這次數(shù)據(jù)是用圖中乙(填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測得的.
(2)分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定,若要增大滑輪組的機械效率,應該增加物重.在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為0.1J.
(3)某同學認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷:錯誤.(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示.

(1)甲、乙、丙實驗中,根據(jù)海綿凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(2)通過甲、乙實驗能夠得到的結論是:受力面積相同時,壓力越大(選填“越大”或“越小”)壓力作用效果越明顯.
(3)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p的大小關系為p=p (選塒“>”“<“或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.按要求作圖

(1)懸掛的小球擺動到如圖甲所示位置,請畫出這時小球所受重力的示意圖.
(2)將乒乓球浸沒在水中由A位置釋放,最終靜止在B位置,請在圖乙中畫出乒乓球在A位置受力示意圖.
(3)將兩個鉛塊緊壓后,由于分子間有引力,即使在下面掛一個較重的物體也不會將它們拉開,請在圖丙中畫出下面的鉛塊所受引力的示意圖(將作用點放在重心上).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.某同學上學途中經過加油站時,聞到汽油味,這是由于分子在永不停息地做無規(guī)則的運動.加油站規(guī)定工作人員 在上班時間不能穿化纖布料做的衣服,這是因為化纖布料容易產生摩擦起電 現(xiàn)象,存在火災隱患.隨著溫度的上升,汽油分子間的空隙會變大(選填“變大”或“變小”),因此汽車加油不能加得太滿,否則汽油溢出之后有可能會引起“自燃”現(xiàn)象.

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