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在做“觀察水的沸騰”實驗時:
(1)小明的操作如右圖甲所示,其中的錯誤之處是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
.這樣會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)他改正錯誤后,當水溫上升到84℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數,直到水沸騰3min后停止讀數,其數據記錄如下表所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數據沒有記錄,當時溫度計示數如右圖乙所示.該讀數為
92
92
℃.分析表格中的數據,可以看出水的沸點是
98
98
℃.水沸騰后,撤去酒精燈,發(fā)現水的沸騰停止,說明水沸騰過程中需要
吸熱
吸熱
(選填“吸熱”或“放熱”).
(3)某四個實驗小組測得水的沸點如下表所示:
組別 1 2 3 4
水的沸點/℃ 98.2 98.9 98.5 98.6
對于上述實驗數據,下列說法正確的是
D
D

A.四個小組實驗都失敗了,因為水的沸點是100℃
B.只有第2小組數據可以接受,因為他們的數據最接近100℃
C.只有第1小組數據不可以接受,因為他們的數據偏離100℃最大
D.只要實驗操作正確,數據真實,上述數據均有效
(4)某個實驗小組做此實驗時,發(fā)現無論加熱多長時間,水始終都不能沸騰,你認為原因可能是
火焰太小
火焰太小
(寫出一條即可).
分析:(1)在溫度計測量液體溫度時,正確的方法是:溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰到容器底或容器壁;
(2)在進行溫度計的讀數時,要認清溫度計的分度值,然后根據液柱指示位置進行讀數;
水在沸騰時不斷吸熱,溫度保持在一定溫度不變,這個溫度就是水的沸點;
(3)要解決此題,需要在實驗測量過程中,由于實驗數據和實驗者的原因,都會造成讀數上的誤差.
同時在觀察水的沸騰實驗中,由于燒杯上方加蓋與否或蓋子是否嚴密也會造成沸點的不同.
(4)抓住題目的關鍵“無論加熱多長時間,水始終都不能沸騰”,應該從沸騰的原因:吸收熱量和達到沸點這兩個方面解決.
解答:解:(1)在溫度計測量液體溫度時,溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰到容器底或容器壁;而圖中溫度計的玻璃泡碰到了容器底.這樣測出的溫度是容器和液體的混合溫度,因此這樣會導致所測溫度偏高;
(2)圖示溫度計的分度值是1℃,液柱指在90℃上面第2個小格上,因此溫度計示數為90℃+1℃×2=92℃;
由記錄的數據可見,水的溫度升高到98℃后,就不再變化了,因此此時水的沸點是98℃,并且在沸騰過程中繼續(xù)吸熱,但保持這個溫度不變;
(3)在實驗中,只要操作正確,數據便是真實的.幾個組數據的不同,是因為在測量過程中存在誤差的原因.
還有水的沸點還受其上方氣壓的影響,所以只要實驗操作正確,數據真實,上述數據均有效.
(4)水的質量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小,都會造成加熱時間過長.從圖中看,無蓋,所以也可能是水的質量過多、酒精燈火焰小、水的初溫過低.
故答案為:(1)溫度計的玻璃泡碰到了容器底;高;(2)92;98;吸熱;(3)D;(4)火焰太小.
點評:此題是觀察水的沸騰,其中(3)小題的現象也是實際實驗中經常出現的,遇到這種情況,要能夠分析原因,并且注意實驗要講求實事求是.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

20、小明和小琴在做“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫上升到84℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數,直到水沸騰4min后停止讀數,其數據記錄如甲表所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88   96 99 99 99 99

①三次數據沒有記錄,當時溫度計示數如圖乙所示,請將讀數填在表格里;
②請根據表格中的數據,在圖中的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③由表中數據可知水的沸點是
99
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?保山)(1)如圖1,某同學在做“觀察水的沸騰”試驗時,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰一段時間后停止讀數,其數據如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6
溫度℃ 85 90 93 95 96 96 96
①實驗中,所用溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的.
②根據表中數據可知,水的沸點為
96
96
℃,說明實驗地的大氣壓
小于
小于
(填:“大于”、“小于”或“等于”)一標準大氣壓.
③根據實驗可知,水在沸騰過程中,吸熱且溫度
不變
不變
(填:“升高”、“降低”或“不變”).
(2)利用如圖2裝置進行“探究光的反射規(guī)律”實驗:
①將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折,此時在紙板B上看不到反射光,這樣做的目的是探究
反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內
反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內

②將入射光線EO向法線靠近時,看到反射光線OF
靠近
靠近
(填:“靠近”或“遠離”)法線.
③將紙板A、B置于同一平面后,若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,反射光將沿圖中的OE方向射出,說明光在反射時,
光路是可逆的
光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是樂觀同學在做觀察水的沸騰實驗情景,請讀出水沸騰時的溫度為
98
98
℃,當時的大氣壓
1.0l×l05Pa.(選填“>“、“:“或“<“)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小海在做“觀察水的沸騰”實驗后,又進一步觀察了水自然冷卻過程,他根據實驗數據繪出水溫隨時間變化圖象如圖所示.
(1)小海分析圖象得出了水沸騰的特點是:水在沸騰過程中,需要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”).從圖象中可得,水的沸點是
90
90
℃.
(2)本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出兩種可行的辦法:①
適當減少水量
適當減少水量
;②
適當提高水的初溫
適當提高水的初溫

(3)小海觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,其中
圖是表示水在沸騰前的情況,
圖是表示水在沸騰時的情況.
(4)做上述實驗時環(huán)境溫度(即室溫)在
25
25
℃左右.
(5)根據描畫出的水溫隨時間變化的曲線可知:沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是:
沸水
沸水
溫度下降先快后慢.如果有一天你要喝一杯奶茶,現有兩種方法供你選擇:①先將滾燙熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;②先將一匙冷牛奶加進滾燙熱茶中,然后冷卻5min.你認為
(填“①”或“②”)方法效果好.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“觀察水的沸騰”實驗時,發(fā)現燒杯中的水正在沸騰,溫度計的示數如圖1所示,繼續(xù)對水加熱,水的溫度將
不變
不變
(填“升高”“降低”或“不變”),此實驗所測得水的沸點為
98℃
98℃
.如圖2所示為甲、乙、丙三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖.

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