如圖所示器材中的靜止金屬棒ab在磁鐵的磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表停在中間的指針向左偏轉(zhuǎn).這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_____現(xiàn)象.
(1)若圖中的磁鐵向左運(yùn)動(dòng).則:以磁鐵為參照物,金屬棒ab相對(duì)磁鐵作向______(選填:“左”或“右”)的運(yùn)動(dòng),此時(shí)電路中______(選填:“有”或“沒(méi)有)產(chǎn)生電流.
(2)若圖的情景中,金屬棒ab在磁場(chǎng)中不斷左右往返運(yùn)動(dòng),你能觀察到靈敏電流表的指針______.

【答案】分析:這是探究磁生電的裝置,即電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn).
(1)判斷物體怎樣運(yùn)動(dòng),先確定所選的參照物是誰(shuí),看被研究物體相對(duì)于參照物位置向什么方向變化;有無(wú)感應(yīng)電流要看是否具備三個(gè)條件:閉合電路、一部分導(dǎo)體、切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(2)左右移動(dòng)金屬桿時(shí),切割磁感線運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生了感應(yīng)電流;感應(yīng)電流方向的影響因素之一是運(yùn)動(dòng)方向.
解答:解:
圖中顯示的是導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流,符合電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的特征.
(1)磁鐵向左運(yùn)動(dòng),在磁鐵為參照物,金屬棒的位置向右變化,所以是向右運(yùn)動(dòng);此時(shí)是閉合電路,ab導(dǎo)體是閉合電路的一部分導(dǎo)體,是在切割磁感線運(yùn)動(dòng),所以會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(2)感應(yīng)電流的方向與運(yùn)動(dòng)方向有關(guān),題中說(shuō)左右運(yùn)動(dòng),所以電流方向會(huì)發(fā)生變化.
故答案為:電磁感應(yīng);(1)右;有.(2)不斷左右擺動(dòng).
點(diǎn)評(píng):對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的理解,關(guān)鍵是三個(gè)條件和兩個(gè)因素:是產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個(gè)前提條件;磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向是影響電流方向的兩個(gè)因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)如圖所示器材中的靜止金屬棒ab在磁鐵的磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表停在中間的指針向左偏轉(zhuǎn).這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱(chēng)為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.
(1)若圖中的磁鐵向左運(yùn)動(dòng).則:以磁鐵為參照物,金屬棒ab相對(duì)磁鐵作向
(選填:“左”或“右”)的運(yùn)動(dòng),此時(shí)電路中
(選填:“有”或“沒(méi)有)產(chǎn)生電流.
(2)若圖的情景中,金屬棒ab在磁場(chǎng)中不斷左右往返運(yùn)動(dòng),你能觀察到靈敏電流表的指針
不斷左右擺動(dòng)
不斷左右擺動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小宏在一次郊游中拾到了一塊顏色特別的石塊,她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,測(cè)出這個(gè)石塊的密度.她做了下列實(shí)驗(yàn):
(1)把天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所用砝碼數(shù)和游碼的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量是
24
24
g,再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示,則石塊的密度是
2.4×103
2.4×103
kg/m3
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小,原因是
繩子較粗,使測(cè)量體積偏大.
繩子較粗,使測(cè)量體積偏大.


(4)小宏一天的體能消耗很大,回到家里喝了一袋牛奶,她還想知道牛奶的密度,于是她又進(jìn)行了如下的操作:
①把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)了平衡螺母,使指針指在了分度盤(pán)的中線處.
②把空杯子放在了天平的左盤(pán)上,在右盤(pán)中放入10g砝碼后,再用鑷子向右盤(pán)夾取砝碼,發(fā)現(xiàn)放上了最小的砝碼時(shí),指針向右偏,取下砝碼指針向左偏,則她下一步的操作是
撥動(dòng)游碼
撥動(dòng)游碼
,當(dāng)橫梁再次平衡后,如圖所示,杯子的質(zhì)量是m0=
14g
14g

③她利用現(xiàn)有的器材和足夠多的水,完成了以后的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和所測(cè)物理量的符號(hào):
第一步:
在杯子中裝滿水,用天平測(cè)出杯子與水的總質(zhì)量m1
在杯子中裝滿水,用天平測(cè)出杯子與水的總質(zhì)量m1

第二步:
將水倒掉并擦干杯子,再向杯中裝滿牛奶,用天平測(cè)出杯子與牛奶的總質(zhì)量m2
將水倒掉并擦干杯子,再向杯中裝滿牛奶,用天平測(cè)出杯子與牛奶的總質(zhì)量m2

④牛奶密度的表達(dá)式:p牛奶=
m2-m0
m1-m0
ρ
m2-m0
m1-m0
ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,畫(huà)出靜止的書(shū)所受力的示意圖.

(2)插入水中的筷子,在水中的部分看起來(lái)向上彎折(如圖所示),人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B'點(diǎn).請(qǐng)畫(huà)出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過(guò)C點(diǎn)的光路圖.

(3)某公交車(chē)后門(mén)的兩側(cè)扶手上,各裝有一個(gè)按鈕(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)),想要下車(chē)的乘客只要按下任何一個(gè)按鈕,裝在駕駛臺(tái)上的電燈都會(huì)發(fā)光,提醒司機(jī)有乘客需要下車(chē).請(qǐng)把圖丙中的器材連接成符合要求的電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示器材中的靜止金屬棒ab在磁鐵的磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表停在中間的指針向左偏轉(zhuǎn).這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_____現(xiàn)象.
(1)若圖中的磁鐵向左運(yùn)動(dòng).則:以磁鐵為參照物,金屬棒ab相對(duì)磁鐵作向______(選填:“左”或“右”)的運(yùn)動(dòng),此時(shí)電路中______(選填:“有”或“沒(méi)有)產(chǎn)生電流.
(2)若圖的情景中,金屬棒ab在磁場(chǎng)中不斷左右往返運(yùn)動(dòng),你能觀察到靈敏電流表的指針______.

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