如圖甲所示,小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧.從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中,得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△l之間的關(guān)系,如圖乙所示,其中b為曲線最高點(diǎn).不計(jì)空氣阻力,彈簧在整個(gè)過程中始終發(fā)生彈性形變,則小球
A. 運(yùn)動(dòng)過程中慣性減小 B. 運(yùn)動(dòng)過程機(jī)械能先增大后減小
C. 在b點(diǎn)時(shí)重力等于彈力 D. 受到的彈力先減小后增大
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級(jí)物理練習(xí)題 第四章 多彩的光 題型:填空題
當(dāng)2018新年鐘聲敲響時(shí),千璽廣場上炫彩奪目的燈光秀,為你我、為鄭州、為祖國祈福。如圖所示,絢麗的激光直入云霄,這是光的________現(xiàn)象;水中的倒影流光溢彩,這是光的________現(xiàn)象,成的是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的虛像。
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科目:初中物理 來源:魯教版八年級(jí)下冊物理 7.2液體壓強(qiáng) 練習(xí)題 題型:計(jì)算題
如圖所示,甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體放在水平地面上,兩個(gè)正方體的邊長分別為h甲和h乙(h甲>h乙),它們對地面的壓強(qiáng)相等。若在每個(gè)正方體的上部沿水平方向分別截去高度相同的部分,則剩余部分對地面壓強(qiáng)p甲_____p乙;若將截去部分疊放在對方剩余部分上,則它們對地面的壓強(qiáng)p'甲_____p'乙(均選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中物理 來源:北京課改版(新)八年級(jí)物理全冊:3.2“力的測量”知識(shí)歸納練習(xí)題 題型:填空題
如圖,彈簧測力計(jì)的量程是________,分度值是________,該彈簧測力計(jì)________(選填“能”或“不能”)直接用來測力的大小.需先________,否則會(huì)使測得的值比真實(shí)值偏________(選填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來源:北京課改版(新)八年級(jí)物理全冊:3.2“力的測量”知識(shí)歸納練習(xí)題 題型:填空題
如圖所示,物體的長度是________ cm,彈簧秤的示數(shù)是________ N.
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科目:初中物理 來源:北京課改版(新)八年級(jí)物理全冊:3.2“力的測量”知識(shí)歸納練習(xí)題 題型:單選題
小金用橡皮筋自制測力計(jì),選用的器材有:50g的鉤碼10個(gè),掛鉤,可懸掛的盒蓋,硬紙反,筆,釘子(掛橡皮筋用).橡皮筋伸長和拉力看作成正比.還想要測量鉛筆盒受到的重力(質(zhì)量大于100g,如圖所示),下列評價(jià)或改進(jìn)錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)還需要的器材是刻度尺
B. 選擇橡皮筋,掛鉤等不同位置作指針起點(diǎn),不影響測量結(jié)果
C. 將1個(gè)和2個(gè)鉤碼分別放在盒蓋中,在硬紙板上標(biāo)上2個(gè)刻度,然后用鉛筆盒替換鉤碼,測得它受到的重力
D. 以上均不對
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科目:初中物理 來源:人教新版2019屆九年級(jí)上學(xué)期《第13章 內(nèi)能》單元測試卷 題型:計(jì)算題
對城市生活垃圾的有效處理,是一項(xiàng)重要舉措。收集的生活垃圾經(jīng)過處理分成三類物質(zhì):一類是固體垃圾,經(jīng)填埋、碾壓、消毒、覆蓋后恢復(fù)植被可供郊游、觀光;一類是生活垃圾滲瀝液。將滲瀝液收集起來,用髙壓泵和壓力管道輸送到污水處理廠;一類是垃圾氣體,其主要成份為甲烷(CH4),可將它收集起來加以利用,每千克生活垃圾經(jīng)特殊處理后平均能產(chǎn)生0.07m3的垃圾氣體,已知該氣體的熱值為6.0×107J/m3。
(1)這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后產(chǎn)生的熱量是多少?
(2)若將這些熱量全部用來燒水,可使多少kg的水從5℃升高到100℃?
(3)若將這0.07m3垃圾氣體完全燃燒后所產(chǎn)生熱量的50%用來提起一質(zhì)量為10噸的物體,能把該物體提高多少米?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級(jí)物理下冊:第八章 四、力的作用是相互的同步練習(xí)題 題型:填空題
投籃時(shí),對籃球施力的物體是______,同時(shí)______也受到籃球的作用力,這一事例說明_________。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理上冊 第三章 《物態(tài)變化》培優(yōu)精選 題型:簡答題
油炸食品時(shí),油鍋中滴入水滴會(huì)發(fā)生爆裂聲,并把熱油濺起;沸水中滴入油滴卻沒有類似的現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生這兩種不同現(xiàn)象的原因。
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