一支普通鉛筆能做多少實(shí)驗(yàn)?zāi)兀客瑢W(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作起來,有的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲,先將導(dǎo)線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是
絕緣體
絕緣體

(2)如圖乙,將導(dǎo)線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動(dòng),改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的
長度
長度
有關(guān),也能直觀地說明了
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
的工作原理.
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當(dāng)用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導(dǎo)體的電阻與
溫度
溫度
有關(guān).
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導(dǎo)線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時(shí)粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強(qiáng),說明
短路
短路
時(shí),電流很大,溫度高.
分析:本題以鉛芯為線索綜合考查以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):
導(dǎo)體和絕緣體;滑動(dòng)變阻器的原理;電阻與溫度有關(guān);短路時(shí)的現(xiàn)象.
解答:解:(1)將導(dǎo)體串聯(lián)在電路中,有電流流過燈泡,燈泡發(fā)光;將絕緣體串聯(lián)在電路中,幾乎沒有電流流過燈泡,燈泡不發(fā)光.
(2)由于鉛芯接入電路的長度變化,導(dǎo)致電阻變化,燈泡亮度發(fā)生變化,這是滑動(dòng)變阻器的原理.
(3)導(dǎo)體電阻和溫度有關(guān),鉛芯電阻隨溫度的升高而減小,鎢絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)短路會(huì)使接觸不良的鉛筆芯粉末出現(xiàn)跳躍的火花.
故答案為:
(1)導(dǎo)體、絕緣體
(2)長度、滑動(dòng)變阻器
(3)強(qiáng)度
(4)短路
點(diǎn)評(píng):生活中的一個(gè)小小的鉛芯可以驗(yàn)證這么多的物理規(guī)律,生活處處有物理,要注意留心,凡事多從物理角度思考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第5期 總161期 滬粵中考版 題型:058

一支普通鉛筆能做多少實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作起來,某個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,先將導(dǎo)線A、B分別接在鉛筆芯的兩端,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是________;再將A、B分別接在木桿兩端,發(fā)現(xiàn)小燈泡不能發(fā)光,說明干木材是________.

(2)如圖乙所示,將導(dǎo)線的一端與鉛筆芯的一端接好,另一端在鉛筆芯上滑動(dòng),改變鉛筆芯連入電路的長度,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的________有關(guān),也能直觀地說明________的工作原理.

(3)如圖丙所示,在MN之間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當(dāng)用酒精燈給鉛筆芯加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡變亮,說明導(dǎo)體的電阻與________有關(guān).

(4)如圖丁所示,在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導(dǎo)線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時(shí)粉末狀的鉛筆芯上(炭粒)出現(xiàn)了跳躍的火花,兩線頭越接近,電火花越強(qiáng),說明________時(shí),電流很大,溫度很高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

一支普通鉛筆能做多少實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作起來,有的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲,先將導(dǎo)線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是______,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是______.
(2)如圖乙,將導(dǎo)線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動(dòng),改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的______有關(guān),也能直觀地說明了______的工作原理.
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當(dāng)用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導(dǎo)體的電阻與______有關(guān).
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導(dǎo)線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時(shí)粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強(qiáng),說明______時(shí),電流很大,溫度高.

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科目:初中物理 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

一支普通鉛筆能做多少實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作起來,有的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下的電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲,先將導(dǎo)線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是_________,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是_________。
(2)如圖乙,將導(dǎo)線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動(dòng),改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的_________有關(guān),也能直觀地說明了_________的工作原理。
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當(dāng)用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導(dǎo)體的電阻與_________有關(guān)。
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導(dǎo)線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時(shí)粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強(qiáng),說明_________時(shí),電流很大,溫度高。

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省泰州二中附屬中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

一支普通鉛筆能做多少實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作起來,有的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲,先將導(dǎo)線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是______,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是______.
(2)如圖乙,將導(dǎo)線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動(dòng),改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的______有關(guān),也能直觀地說明了______的工作原理.
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當(dāng)用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導(dǎo)體的電阻與______有關(guān).
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導(dǎo)線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時(shí)粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強(qiáng),說明______時(shí),電流很大,溫度高.

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