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同樣溫度的水和水蒸汽燙傷人其后果更重的是被    燙傷,這是因為    .由此小明想到用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn),高溫的水蒸汽在上升過程中遇到冷發(fā)生    現(xiàn)象,    很多熱量,所以    層饅頭先熟,剛蒸好的饅頭很燙,廚師想用手從籠中取出來,先將手沾點水,這樣做主要是利用    使手不會燙傷.
【答案】分析:從物質發(fā)生物態(tài)變化的前后兩種狀態(tài)來結合物態(tài)變化的定義來確定是發(fā)生了哪種物態(tài)變化,然后再確定是吸熱還是放熱,進而分析解決.
解答:解:同樣溫度的水和水蒸氣的燙傷是不同的,水蒸氣由于液化放熱,故水蒸氣的燙傷更厲害一些;在用蒸籠蒸饅頭時,對于上層,高溫的水蒸氣遇到冷的蒸籠蓋,會最先變成水滴,由氣態(tài)變成液態(tài),發(fā)生液化現(xiàn)象,即放熱,所以上面的饅頭最先熟;手沾水后,在遇到高溫的饅頭時,手上的水要汽化,水汽化時要吸熱,這樣可以避免手的燙傷.
故答案為:水蒸氣;液化放熱;液化;放出;上;汽化吸熱.
點評:明確物態(tài)變化的過程,并能利用其物態(tài)變化中的吸、放熱情況進行分析是解決該類問題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

、同樣溫度的水和水蒸汽燙傷人其后果更重的是被          燙傷,這是因為                。由此小明想到用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn),高溫的水蒸汽在上升過程中遇到冷發(fā)生          現(xiàn)象,          很多熱量(填“放出”或“吸收”),所以            層饅頭先熟,剛蒸好的饅頭很燙,廚師想用手從籠中取出來,先將手沾點水,這樣做主要是利用               使手不會燙傷。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級上冊期末考試物理卷 題型:填空題

、同樣溫度的水和水蒸汽燙傷人其后果更重的是被         燙傷,這是因為                。由此小明想到用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn),高溫的水蒸汽在上升過程中遇到冷發(fā)生         現(xiàn)象,         很多熱量(填“放出”或“吸收”),所以           層饅頭先熟,剛蒸好的饅頭很燙,廚師想用手從籠中取出來,先將手沾點水,這樣做主要是利用              使手不會燙傷。

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科目:初中物理 來源:2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級上冊期末考試物理卷 題型:選擇題

、同樣溫度的水和水蒸汽燙傷人其后果更重的是被          燙傷,這是因為                 。由此小明想到用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn),高溫的水蒸汽在上升過程中遇到冷發(fā)生          現(xiàn)象,          很多熱量(填“放出”或“吸收”),所以            層饅頭先熟,剛蒸好的饅頭很燙,廚師想用手從籠中取出來,先將手沾點水,這樣做主要是利用               使手不會燙傷。

 

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年廣東省汕頭市廣廈學校八年級(上)期末知識競賽物理試卷(解析版) 題型:解答題

同樣溫度的水和水蒸汽燙傷人其后果更重的是被    燙傷,這是因為    .由此小明想到用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn),高溫的水蒸汽在上升過程中遇到冷發(fā)生    現(xiàn)象,    很多熱量,所以    層饅頭先熟,剛蒸好的饅頭很燙,廚師想用手從籠中取出來,先將手沾點水,這樣做主要是利用    使手不會燙傷.

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