【題目】如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.這是由于右邊音叉的振動,在中激起向周圍傳播的 , 從而使左邊的音叉振動發(fā)聲.如果在月球上進行,掛在左邊的音叉旁邊的那個泡沫塑料小球(選填“會”或“不會”)像圖示那樣彈起,原因 .
【答案】空氣;聲波;不會;月球上處于真空狀態(tài),沒有空氣,不能傳播聲音
【解析】解:由圖知道,當敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,故說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動,但我們并沒有直接敲響左邊的音叉,所以證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的,即空氣是能傳遞聲音的,聲音以聲波的形式傳播;實驗若在月球上進行,由于月球上沒有空氣,不能傳播聲音,所以左邊的音叉不會振動,小球也不會被彈起.
所以答案是:空氣;聲波;不會;月球上處于真空狀態(tài),沒有空氣,不能傳播聲音.
【考點精析】本題主要考查了聲音產生的原因和聲音的傳播條件的相關知識點,需要掌握聲音是由于物體的振動產生的,發(fā)聲的物體叫聲源;聲音是靠介質傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質,真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質---→耳朵才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天喝飲料時,常會在杯里加入冰塊兒,冰塊兒會變小,不久杯壁會出現(xiàn)小水珠,在這個過程中發(fā)生的主要的物態(tài)變化是( 。
A. 升華 B. 熔化 C. 液化 D. 汽化
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【題目】水陸兩用坦克的車體呈船形,比普通坦克要大,既可在陸地上行駛,又可在水面上航行.已知坦克的總質量m=2.4×104 kg,取g=10N/kg.
(1)坦克在水平地面上行駛時,履帶著地的總面積S=4m2 , 求它對地面的壓力和壓強的大。
(2)坦克在水面上航行時,它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少?
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【題目】2013年6月13日,“神舟十號”飛船與“天宮一號”實施自動交會對接.如圖所示為即將對接時的模擬圖.成功對接后,“神舟十號”內的航天員看到“天宮一號”紋絲不動,地球在緩緩轉動,則航天員選擇的參照物是( )
A.太陽
B.地球
C.“神舟十號”
D.“天宮一號”
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【題目】如圖所示,小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征:
(1)為了探究音調與什么因素有關,你認為能夠完成探究目的是 . 通過探究可知:音調是由發(fā)聲體振動的決定的.
(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,(選填“音調”、“音色”或“響度”)越高.如圖D所示,吹筆帽發(fā)出的聲音是振動產生的.
(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調逐漸變(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”).
(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是: .
(2)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏(填“大”或“小”);
(3)小車通過全過程的平均速度vAC=m/s.若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度vAB=m/s,小車通過下半段路程的平均速度vBC=m/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為水位測量儀的示意圖,從A點發(fā)出一束方向不變的光線,經水面反射后,在固定光屏PQ上形成一個光斑,光斑的位置隨水位的變化而發(fā)生變化.當水面在CD時,屏上的光斑移到了B點.請根據(jù)平面鏡成像的特點作出光路圖(保留作圖痕跡).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游,汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達三水,休息0.5h后,再以80km/h的平均速度行駛1h到達肇慶,請求:
(1)廣州到三水,汽車行駛的路程是多少km?
(2)廣州到肇慶,汽車的平均速度是多少km/h?
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