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13.在探究熱現(xiàn)象的實驗中,小明用燒杯、試管、溫度計、圓底燒瓶等器材進行了如下實驗.

(1)小明用圖1所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”,【已知冰的質量是100g,相同時間吸收的熱量相同,c=2.1×103J/(kg•℃)】根據實驗數(shù)據繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖2所示.該物質在BC段處于固液共存(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)狀態(tài),此過程中物質的內能增加(選填“增加”、“減少”或“不變”),此過程吸收4.2×103J的熱量.
(2)小明用如圖3所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”.實驗中溫度隨時間變化的圖象如圖4所示,分析FG段得出液體沸騰時的特點水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變.
(3)實驗完成,撤去酒精燈,燒杯中的水還能繼續(xù)沸騰,原因可能是石棉網的余溫可以繼續(xù)加熱.

分析 (1)熔點是晶體熔化時的溫度,晶體在熔化時保持熔點溫度不變,處于固液共存狀態(tài);冰熔化的時候繼續(xù)吸熱,溫度不變,但內能增加;
根據Q=cm△t算出冰5min吸收的熱量,根據相同時間吸收的熱量相同得出熔化過程吸收的熱量;
(2)液體的沸點跟氣壓的大小有關,氣壓增大,沸點升高;氣壓減小,沸點降低;水沸騰的特點:吸收熱量,溫度不變;
(3)酒精燈加熱時,鐵圈和石棉網的溫度升高,高于水的溫度,當移開酒精燈時,水還會從鐵圈和石棉網吸收熱量,繼續(xù)沸騰.

解答 解:
(1)冰是晶體,由圖象可知BC段表示冰處在熔化過程,所以是固液共存狀態(tài);冰熔化過程中繼續(xù)吸熱,溫度不變,內能增加;
由圖象可以看出,冰的熔點是0℃;圖象中,冰的熔化從第5min開始,到第15min結束,共經歷了10min.
AB階段5min物質吸收的熱量Q=cm(t-t0)=2.1×103J/(kg•℃)×0.1kg×10℃=2.1×103J;
因為相同時間內物質吸收的熱量相同,則BC階段物質共吸收了2×2.1×103J=4.2×103J的熱量;
(2)沸騰圖象的FG段溫度保持,是因為水沸騰時,繼續(xù)吸熱,溫度不變,因此繼續(xù)加熱水的溫度不變;
(3)酒精燈給水加熱時,鐵圈和石棉網也吸收熱量,溫度升高,溫度高于水的溫度,當移去酒精燈時,水從鐵圈和石棉網處吸收熱量,繼續(xù)沸騰.
故答案為:(1)固液共存;增加;4.2×103;(2)水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變;(3)石棉網的余溫可以繼續(xù)加熱.

點評 本題考查了晶體的熔化和液體沸騰的特點,關鍵掌握晶體熔化和沸騰的條件和特點;同時還考查了水的沸騰的特點關系,是一道綜合性較強的題目.

練習冊系列答案
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3.滴在地磚上的污漬,時間越久越難擦凈說明物體間存在擴散現(xiàn)象;固體和液體體積不易被壓縮說明分子間存在相互作用的斥力.

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4.下列關于做功的說法中正確的是( 。
A.物體通過的距離越大,做的功一定越多
B.作用在物體上的力越大,做的功一定越多
C.作用在物體上的力越大,物體通過的距離也越大,做的功一定越多
D.以上說法均不對

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.用相同大小的水平推力分別推動甲、乙(m<m)兩物體在水平地面上作勻速直線運動,v>v,兩物體都通過2米的路程,則推力對物體所做的功W等于W,推力的功率P大于P.【以上兩格均選填“大于”、“等于”或“小于”】若甲的重力為10牛,則甲的重力做功為0焦.

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8.圖中給出了一段“S”形單行盤山公路的示意圖.彎道1、彎道2可看作兩個不同水平面上的圓弧,圓心分別為O1、O2,彎道中心線半徑分別為r1=10m,r2=20m,彎道2比彎道1高h=12m,有一直道與兩彎道圓弧相切.質量m=1200kg的汽車通過彎道時做勻速圓周運動,路面對輪胎的最大徑向靜摩擦力時車重的1.25倍,行駛時要求汽車不打滑.(sin37°=0.6,sin53°=0.8)
(1)求汽車沿彎道1中心線行駛時的最大速度v1;
(2)汽車以v1進入直道,以P=30kW的恒定功率直線行駛了t=8.0s進入彎道2,此時速度恰為通過彎道中心線的最大速度,求直道上除重力以外的阻力對汽車做的功;
(3)汽車從彎道1的A點進入,從同一直徑上的B點駛離,有經驗的司機會利用路面寬度,用最短時間勻速安全通過彎道.設路寬d=10m,求此最短時間(A、B兩點都在軌道中心線上,計算時視汽車為質點).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,運動員被形變的撐桿彈起來,一些說法正確的是( 。
A.運動員是施力物體B.撐桿是施力物體
C.運動員具有彈性勢能D.撐桿具有彈性勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究二力平衡的條件”活動中.

(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進行比較.研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據相互作用的關系直接測出拉力的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去.
(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:B、A、C(用字母表示),這樣的改進是為了減小摩擦力對實驗的影響.
(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案.此方案中,所掛鉤碼的重力大小應遠大于(選填“遠大于”、“遠小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不計.

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2.據悉,在2016年7月1日正式開通會昌北(西江)站贛瑞龍動車旅客業(yè)務.在上個月的會昌北(西江)火車站建設工地上,如圖所示,工人把重1200N的物體沿著長L=5m、高h=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端,沿斜面所用的拉力為300N(不計空氣阻力).求:
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